- •1.Введение в системный анализ и моделирование
- •1.1.Введение
- •1.2. Предмет системного анализа
- •1.3. Многоаспектность строения и функционирования систем
- •1.4. Цель, задача, структура, система, системность
- •Исходная таблица состояний информационно-логической задачи.
- •1.5. Классификация систем. Большие и сложные системы.
- •1.6. Управление в системе и управление системой.
- •1.7 Выводы
- •Вопросы для самоконтроля
- •2.Теория графов и программно-целевой метод анализа предметных областей
- •2.1. Методы теории множеств в информационных классификациях
- •2.2 Обозначения теории графов
- •2.3. Семантические сети
- •2.4. Пример использования системного анализа предметной области
- •2.5. Программно-целевой подход в системных задачах
- •2.5.1.Этапы и область применения программно-целевого подхода
- •2.5.2.Алгоритм декомпозиции
- •2.5.2.1.Стадии анализа и синтеза
- •2.5.2.2. Метод структурного анализа
- •2.5.2.3. Методы декомпозиции
- •2.5.2.4. Требования, предъявляемые к декомпозиции.
- •2.5.2.5. Алгоритм декомпозиции
- •2.5.3.Агрегирование систем
- •2.5.3.1. Уровни агрегирования
- •2.5.3.2. Типы связей в системе
- •1.Связи взаимодействия (координации):
- •3.Связи преобразования:
- •2.5.3.3. Виды агрегирования
- •2.6. Выводы
- •Вопросы для самоконтроля.
- •7. Алгоритм декомпозиции.
- •3. Структурный подход к моделированию предметной области
- •3.1. Сущность структурного подхода
- •3.2. Методология функционального моделирования sadt
- •3.2.1. Технология структурного анализа и проектирования
- •3.2.2. Функциональная модель и ее состав
- •3.2.3. Иерархическая структура диаграмм.
- •3.2.4. Связи между функциями.
- •Типы связей и относительная их значимость.
- •Перечень типов связей и области применения.
- •3.3. Моделирование потоков данных
- •3.4. Моделирование данных
- •3.4.1. Case-метод Баркера
- •3.4.2. Методология idef1
- •3.5. Образец использования структурного подхода: фильмотека
- •3.5.1. Описание предметной области
- •3.5.2. Фазы проекта
- •Типы событий.
- •Матрица событий.
- •3.6. Выводы
- •Вопросы для самоконтроля
- •5. Моделирование потоков данных.
- •4.Объектно-ориентированная методология анализа и моделирования предметной области
- •4.1.Этапы развития uml и используемые методологии проектирования
- •4.1.1. Основные этапы развития uml.
- •4.1.2. Методология объектно-ориентированного программирования
- •4.1.3. Методология ооап
- •4.1.4. Особенности системного анализа и моделирования при проектировании информационных и программных систем
- •4.2. Базовые элементы языка uml
- •4.2.1. Общие сведения
- •4.2.2. Структура языка uml
- •4.2.3. Пакеты языка uml
- •4.2.4. Основные пакеты метамодели uml
- •4.2.4.1. Пакет «Основные элементы»
- •4.2.4.2. Пакет «Элементы поведения»
- •4.2.4.3. Пакет «Общие механизмы.
- •4.2.5. Особенности описания метамодели uml
- •4.2.6. Особенности изображения диаграмм uml
- •4.2.7. Примеры использования диаграмм
- •Interaction diagram (диаграмма взаимодействия)
- •5. Rational Rose и объектно-ориентированное проектирование
- •5.1. Функциональные особенности Rational Rose
- •5.2. Объектно-ориентированная методология анализа предметной области и моделирование бизнес-процессов
- •5.2.1. Средства и методы моделирования бизнес процессов
- •5.2.2. Пример моделирования предметной области
- •5.3. Выводы
- •Вопросы для самоконтроля.
- •1. Методология объектно-ориентированного программирования.
- •6. Методы анализа предметной области при нечетких условиях выбора решений
- •6.1. Нечеткая логика – математические основы
- •6.2. Основы нечеткого управления
- •Результаты анализа правил установки мощности калорифера.
- •6.3. Системы управления с нечеткой логикой
- •6.4. Выводы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Нормативные источники
- •Обязательная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Источники интернет
- •1.1.2.2 Осуществлять контроль качества обучения, в том числе посещаемости занятий, сроков их проведения, успеваемости и пр.
- •1.1.2.3 Организовать выполнение и защиту дипломных работ
- •1.1.3 Подвести итоги работ за год
- •1.2.2 Провести учебно–методическую работу в обеспечение выполнения учебного план
- •1.2.3 Выполнить учебный план
1.1.2.2 Осуществлять контроль качества обучения, в том числе посещаемости занятий, сроков их проведения, успеваемости и пр.
Функции
Подготовить и выпустить распоряжение о предоставлении преподавателями отчетности по результатам обучения дисциплины
Подготовить и выпустить распоряжение о ведении учета посещаемости
Подготовить и выпустить распоряжение о подготовке преподавателями тестов и проведении тестирования
Осуществлять контроль сроков проведения занятий
Подготовка отчета, справки, аналитического отчета по вопросам успеваемости и качества обучения
Документы, массивы.
Входная информация
ГОСТ, нормативные и методические материалы, приказы и распоряжения руководства организации, вышестоящих организаций
Заполненные преподавателями бланки ведомости успеваемости
Заполненные преподавателями журналы учета
Отчеты о результатах тестирования
Выходная информация
Бланки ведомости успеваемости
Журналы посещаемости занятий
Приказы и распоряжения
Отчеты и справки по вопросам успеваемости и качества обучения
1.1.2.3 Организовать выполнение и защиту дипломных работ
Функции
Подготовить и выпустить распоряжение о предоставлении преподавателями предложений по составу ГАК
Подготовить и выпустить распоряжение о предоставлении преподавателями предложений по составу ГЭК
Подготовить и выпустить распоряжение о предоставлении преподавателями предложений по формированию перечня вопросов государственного экзамена
Подготовить и выпустить распоряжение о предоставлении преподавателями предложений по темам и руководству дипломными работами
Утверждение ГАК
Утверждение ГЭК
Утверждение тем дипломных работ и руководителей
Утверждение сроков проведения ГЭК
Утверждение сроков проведения ГАК
Проведение ГЭК и оформление документов по результатам
Проведение ГАК и оформление документов по результатам
Подготовка отчета по результатам ГАК
Выпуск приказа по результатам ГАК
Оформление и выдача дипломов
Документы, массивы
Входная информация
ГОСТ, нормативные и методические материалы, приказы и распоряжения руководства организации, вышестоящих организаций
Предложения преподавателей по составам ГЭК и ГАК, темам и руководству дипломными работами
Предложения по формированию перечня вопросов государственного экзамена
Выходная информация
Утвержденный состав ГЭК
Утвержденный состав ГАК
Утвержденные темы дипломных работ и руководители
Утвержденные сроки заседаний ГЭК и ГАК
Протоколы заседаний ГЭК и ГАК
Приказ об аттестации учащихся по результатам ГАК
Выданные дипломы
1.1.2.4 Обеспечить ведение делопроизводства в соответствии с ГОСТ, нормативными документами вышестоящих организаций, руководства организации (института), требованиями Госархива (согласно перечню ВНИИДАД)
Функции
Составить и утвердить номенклатуру дел
Осуществлять ведение делопроизводства в соответствии с номенклатурой
Формировать архив сведений об учащихся
Документы, массивы
Входная информация.
ГОСТ, нормативные и методические материалы, приказы и распоряжения руководства организации, вышестоящих организаций
Распоряжение по номенклатуре дел
Перечень типовых документов, подготовленный ВНИИДАД и утвержденный Госархивом
Выходная информация
Архив дел согласно номенклатуре
Архив сведений об учащихся
Распоряжение по номенклатуре дел