Міністерство освіти і науки, молоді і спорту україни українська інженерно-педагогічна академія навчально-науковий професійно- педагогічний інститут
КОНТРОЛЬНА РОБОТА №____
З дисципліни _________________________________________
_____________________________________________________
Студента(ки)_____________курсу
Групи___________________
Шифр___________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Перевірив ____________________
м. Артемівськ
201__р.
Тест по теме 4
1. Понятие 'профессиограмма' (по Е.М. Ивановой) определяется как:
1. структурно-логическая характеристика профессий
2. информационно-справочная характеристика профессий
3. психолого-педагогическая характеристика профессий
4. описательно-технологическая характеристика профессий
2. Профессионально-важные качества специалиста отражаются:
1. в профессиограмме
2. в психограмме
3. в технологической карте
4. в формуле профессии
3. Аналитическое профессиографирование включает в себя:
1. анализ целей трудовой деятельности
2. анализ результатов трудовой деятельности
3. анализ операционально-технологической структуры труда
4. анализ психологической структуры деятельности субъекта труда
4. В 'формуле профессий' выделяются:
1. внешние психологические признаки труда
2. формальные психологические регуляторы труда
3. обобщенные характеристики профессии
4. технологические характеристики производственного процесса
5. 'Трудовой метод' в изучении профессиональной деятельности - это:
1. наблюдение за трудовым процессом
2. описание трудового процесса
3. информирование о трудовом процессе
4. непосредственное участие в трудовом процессе
6. Профессиональный отбор предполагает:
1. обучение новых сотрудников
2. распределение должностей среди сотрудников
3. выявление лидерских качеств у сотрудников
4. собеседование, тестирование, интервью
7. Профессиональный отбор кадров осуществляют:
1. секретари-референты руководства организации
2. специализированная охрана организации
3. профсоюзные деятели
4. менеджеры по персоналу, сотрудники кадровой службы и руководители
8. 'Модель специалиста' предполагает выделение:
1. профессиограммы
2. профессионально-должностных требований
3. квалификационного профиля
4. данных о предшествующих доходах
9. 'Ориентировочно-диагностические профессиограммы' служат для:
1. совершенствования эргатической системы
2. информирования клиентов
3. выявления причин сбоев, аварий, низкой производительности труда
4. расстановки кадров
10. Ориентировочная схема экспресс-изучения профессии была предложена:
1. Е.А. Климовым и О.Г. Носковой
2. Е.С. Романовой и Г.А. Суворовой
3. Е.М. Ивановой и А.К. Марковой
4. Е.И. Гарбером и В.Е. Гавриловым
Тест по теме 6
1. Главный субъект труда в инженерной психологии:
1. технолог
2. оператор
3. инженер
4. руководитель
2. Инженерная психология изучает:
1. взаимоотношения человека и техники
2. процессы улучшения трудовых условий работников
3. объективные закономерности процессов информационного взаимодействия человека и техники, проектирование, создание и эксплуатацию системы 'человек - машина'
4. неординарные действия человека в сложных технических ситуациях и способность к рефлексии своего труда
3. Системотехнические задачи инженерной психологии - это:
1. определение предмета и задач инженерной деятельности
2. оптимизация акмеологических тренингов
3. профессиональная подготовка оператора
4. разработка принципов построения элементов СЧМ
4. Инженерная психология взаимодействует со смежными науками:
1. политологией
2. медициной
3. эргономикой
4. психогигиеной труда
5. Важнейшей характеристикой СЧМ является:
1. практичность
2. точность
3. эргономичность
4. автоматизированность
6. Быстродействие оператора - это:
1. степень вероятности правильного решения задач
2. количество информации, перерабатываемой оператором
3. оперативность в сложной экстремальной ситуации
4. время, отсчитываемое от момента приема сигнала до реакции на сигнал
7. Спонтанная отвлекаемость характеризуется:
1. устойчивостью внимания
2. выносливостью к экстренному напряжению
3. сопротивляемостью усталости
4. устойчивостью к внутренним отвлекающим факторам, особенно в условиях пассивного наблюдения
8. Анализ деятельности оператора, изучение его состояний относится:
1. к методологическим задачам
2. психофизиологическим задачам
3. системотехническим задачам
4. эксплуатационным задачам
9. Социально-психологические элементы эффективности труда оператора:
1. микроклимат
2. физическая нагрузка
3. композиционная согласованность природного пейзажа
4. сплоченность коллектива
10. Операторы-манипуляторы выполняют следующие действия:
1. управляют различными механизмами, где машина - усилитель мышечной энергии
2. непосредственно включены в технологический процесс
3. используют различные образно-концептуальные модели
4. работают в реальном масштабе времени
11. Кого можно считать человеком-оператором?
1. газонокосильщика с электрической газонокосилкой
2. оператора машинного доения
3. парикмахера
4. штурмана гражданской авиации