5. Темы практических и семинарских занятий

Раздел I. Предмет «Технологии профессионального образования» в системе наук.

Тема 1. Государственные требования к минимуму содержания образования и уровню подготовки выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование» (практическое занятие)

Вопросы к теме:

1. Содержательная характеристика специальности 050704 «Дошкольное образование».

2. Требования к уровню подготовки воспитателя детей дошкольного возраста.

3. Классификатор специальностей среднего профессионального образования, актуальные проблемы подготовки педагогических кадров для дошкольных образовательных учреждений.

Литература:

1. ГОС СПО по специальности 050704 «Дошкольное образование»

2. Классификатор специальностей среднего профессионального образования

3. Полонский В.М. Научно-педагогическая информация: Словарь-справочник.- М.: Новая школа, 1995.-256 с.

и др. по выбору студентов.

Раздел II. Проектирование технологии обучения.

Тема 2. Характеристика, сущность педагогических технологий (семинар)

Вопросы к теме:

1. Понятие, сущность педагогических технологий.

2. Сравнительная характеристика технологии и методики обучения.

3. Критерии оценки технологий обучения.

4. Особенности проектирования педагогических технологий.

Литература:

1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии –М., 1989.

2. Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. – М., 2001. – гл.7. Современные образовательные технологии. – С. 95 – 129.

3. Кукушкин В.С. Теория и методика обучения: Учебное пособие для студентов вузов. Ростов н/Д.: Феникс, 2005.

4. Материалы к практическим занятиям по курсу «Технологии профессионального образования», г. Оса, 2006.

5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. – М., 1998.

6. и др. по выбору студентов.

Тема 3. Инновационные технологии в профессиональном образовании (семинар)

Вопросы к теме:

1. Технология обучения в сотрудничестве (Р. Славин, Р.Джонсон, Д.Джонсон, Дж.Аронсон), возможности применения в профессиональной подготовке.

2. Метод проектов, понятие, сущность, технология применения ((Дж.Дьюи, В.Х. Килпатрик, С.Т.Шацкий).

3. Технология знаково-контекстного обучения в профессиональной педагогике (А.А. Вербицкий).

4. Технология дистанционного обучения в профессиональном образовании.

Литература:

1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии –М., 1989.

2. Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. – М., 2001. – гл.7. Современные образовательные технологии. – С. 95 – 129.

3. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике.- Рига., 1995.

4. Кукушкин В.С. Теория и методика обучения: Учебное пособие для студентов вузов. Ростов н/Д.: Феникс, 2005.

5. Материалы к практическим занятиям по курсу «Технологии профессионального образования», г. Оса, 2006.

6. Михайленко Н.Н. Основы развивающих педагогических технологий.-//Профессиональное образование.-1999.-№ 7.8.

7. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. – М., 1998.

8. и др. по выбору студентов.