Начальный уровень. A2. План проведения 16 занятий (32 ак.),

№ занятия

Глава/

Lekt.

Лексика

Грамматика

Фонетика

Чтение

13

4,5

Контрольная работа №4 по теме “Индустрия. Работа. Экономика”. Устный опрос, произношение отд. слов

Диалог по теме

“Семья и личные отношения”

Чтение и составление инфинитивных конструкций с zu.

Чтение текста и диалога

по теме “Семья и личные отношения”

Тема “Семья и личные отношения”

Инфинитив с zu.

Инфинитивные конструкции с zu

14

5

Слова, выражающие эмоций, отношения.

Тема “Семья и личные отношения”

Инфинитив с zu.

Инфинитивные конструкции с zu.

Придаточные предложения

с “dass”.

Präteritum

3 диалога по теме

“Семья и личные отношения”

Конвертация

мини-текста по теме

“Семья и личные отношения”.

в придаточные предложения

15

5

Наречия. Слова, выражающие эмоций, отношения. Тема “Семья и личные отношения”

Инфинитив с zu.

Инфинитивные конструкции с zu.

Придаточные предложения

с “dass”.

Präteritum

Ролевые игры, team building

„Идеальная семья“, „Дети и родители“.

Тема “Семья и личные отношения”

Конвертация

текстов по теме

“Семья и личные отношения” в придаточные предложения

16

5

Итоговая контрольная работа

Вопросы слушателей по 5 разделам.

Диалог и текст по теме

„Семья и личные отношения“. Обсуждение

Прохождение 1-ой половины начального курса A2 по международным стандартам образования Германии при поддержке Гёте-института.

Время обучения

за месяц/ 2 месяца

Учебные цели

Учебные материалы

Деятельность учающихся

Деятельность преподавателя

Формы работы

Медиа/ Вспомогательные средства

Полный курс:

72 занятия/

144 ак. часа

Здесь:

16 занятий/

32 ак. часа

Главная цель – преодолеть страх обучающихся перед немецким языком и научить их говорить на различные темы,

понимать речь на слух.

Для начального уровня особенно важна большая интенсивность занятий и самостоятельная работа дома.

Для начинающих важно комплексное изучение грамматики, лексики и фонетики немецкого языка,

многократное повторение той или иной коммуникативной ситуации в письменных и устных упражнениях.

Подробные цели обучения:

1). Формирование у учащихся артикуляционных навыков, восприятие немецкой речи на слух

2). Понимание основ грамматики и её отработка в письменных и устных упражнениях

3). Формирование и развитие коммуникативных способностей

4). Изучение лексики и её применение в реальных коммуникативных ситуациях посредством диалогов, teambuilding, мини-инсценировок

5). Формирование интереса к немецкому языку и культуре

Основные учебные пособия:

Themen Aktuell 1,2

Übungsgrammatik für Anfänger (A1), Hueber;

Fit fürs Goethe-Zertifikat A1-A2;

Е.А. Шипилова – „Немецкий язык за 7 уроков“;

Д.А. Паремская – “Практическая грамматика немецкого языка”;

журналы Schrumdirum; Vitamin.de,

книги по методике чтения Ильи Франка, сказки братьев Гримм,

книжки типа „Abenteuer von Alfons Zitterbacke“ („Приключения Альфонса Зитербаке“), „Emil und Detektive“ (“Эмиль и сыщики“), „Die Geschichten von Tapps“ („Истории про Тапса“)

1). Прослушивание диска, аудирование, выполнение упражнений на понимание прослушанного текста, диалога

2). Диалоги, инсценировки реальных ситуаций,

рассказ простейших тем “Моя семья”,

“Мой распорядок дня”,

„Мои хобби“, „Друзья. Знакомые“,

“Моя квартира”.

Мини-презентации учащихся на немецком языке

3). Чтение, перевод,

пересказ и обсуждение простейших текстов, объявлений, табличек

4). Отработка грамматики в письменных и устных упражнениях, работа с таблицами по грамматике, выполнение контрольных работ и тестов по пройденному материалу

Что самое важное для обучения немецкому с нуля? Конечно же,

харизма и профессионализм преподавателя.

Его задача -

зажечь обучающихся, сформировать их интерес к немецкому языку и уже на первом занятии научить их

говорить простые фразы, здороваться, прощаться, спрашивать и отвечать на вопросы “Как дела”, “Где ты живёшь?”, Где ты работаешь/учишься и “Какие у тебя хобби отвечать на этот вопрос, считать”

Деятельность преподавателя – это быстрое и эффективное вовлечение учащихся в учебный процесс и формирование у них интереса к немецкому языку.

Обучение

включает в себя комплекс устных и письменных упражнений, которые способствуют максимальному погружению учащихся в немецкий язык,

а также развитию мотивации и интереса учащихся к немецкому языку.

Индивидуальная, групповая, teambuilding,

работа в

мини-группах

Доска с маркером, проектор, ноутбук с колонками (для прослушивания дисков), флипчарт и т.д.