- •Общий/разговорный курс немецкого языка.
- •72 Занятия, 144 ак. Часа
- •Начальный уровень. A1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Продвинутый уровень, с1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Продвинутый уровень, с1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Продвинутый уровень, с1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Деловой курс немецкого языка.
- •72 Занятия, 144 ак. Часа
- •Начальный уровень. A1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Продвинутый уровень, с1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Продвинутый уровень, с1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Продвинутый уровень, с1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Интенсив-курс немецкого языка.
- •Начальный уровень. A2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Начальный уровень. A2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Средний уровень. B2. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Продвинутый уровень, с1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Продвинутый уровень, с1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
- •Продвинутый уровень, с1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
Начальный уровень. A1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
Themen Aktuell 1 (5-8 урок)
№ занятия |
Глава/ Lekt. |
Лексика |
Грамматика |
Фонетика |
Чтение |
5
|
2
|
Предметы мебели. Числа после 100. Тема “Предметы дома и домашнего хозяйства” |
Определённый, неопределённый артикль. Отрицание. |
Диалоги по теме “Предметы дома и домашнего хозяйства” |
Тексты по теме “Предметы дома и домашнего хозяйства” |
6 |
2 |
Множественное число предметов мебели. Тема “Предметы дома и домашнего хозяйства” |
Определённый, неопределённый артикль. Отрицание. |
Аукцион-аудирование, диалоги, игры, team building по теме “Предметы дома и домашнего хозяйства”. Песня “Tag, wie geht`s?” |
|
7 |
2 |
Множественное число предметов мебели. Тема “Предметы дома и домашнего хозяйства”. Времена года, дни недели, месяцы |
Mein, dein, sein… Понятие времени
|
Фонетический team building по предметам мебели, карточки-слова, отработка произношения |
Диалоги по теме “Предметы дома и домашнего хозяйства” |
8 |
2,3 |
Контрольная работа №2 по теме “Предметы дома и домашнего хозяйства”. Устный опрос. Проверка отдельных слов и выражений |
Диалог по теме “Еда и напитки”. Песня „So gross, wie ein Baum“ |
Чтение предложений по приёму пище типа Thomas isst/trinkt morgens… mittags… abends…
|
|
Основные продукты. Тема “Еда и напитки” |
Сильные глаголы, все случаи |
||||
Начальный уровень. A1. План проведения 16 занятий (32 ак.),
Themen Aktuell 1 (9-12 урок)
№ занятия |
Глава/ Lekt. |
Лексика |
Грамматика |
Фонетика |
Чтение |
|
9
|
3
|
Множественное число продуктов питания. Время приёма пищи. Тема “Еда и напитки” |
Сильные глаголы, все случаи. Модальные глаголы möchten, wollen |
Диалоги по теме “Еда и напитки”
|
Тексты по теме “Предметы дома и домашнего хозяйства” |
|
10 |
3 |
Меню ресторана. Список для покупки продуктов в магазине. Комплименты, жалобы. Тема “Еда и напитки” |
Сильные глаголы, все случаи. Модальные глаголы möchten, wollen |
Меню ресторана, общение на рынке, составление списка покупок. Ролевые игры “В ресторане“, “На кухне”. Для отработки произношения песня „Backe, backe Kuchen!“ |
||
11 |
3,4 |
Контрольная работа №3 по теме “Еда и напитки”. Устный опрос |
Развитие лексической смекалки на основе чтения по ролям диалогов по теме „Свободное время“. Мини-игра „На корабле“
|
|||
Глаголы по времяпровождению Тема “Свободное время” |
Двусоставные глаголы типа Musik hören, Fußball spielen |
|||||
12 |
4 |
Выражения разрешения, отказа. Вежливые просьбы. Тема “Свободное время” |
Отделяемые глаголы. Мод. глаголы können, müssen, dürfen. Вопросы с модальными глаголами |
Диалоги по теме “Свободное время”. Песня „In der Weihnachtsbäckerei“ |
Тексты, диалоги и составление распорядка дня по теме „Свободное время“
|
|