Начальный уровень. A2. План проведения 16 занятий (32 ак.),

№ занятия

Глава/

Lekt.

Лексика

Грамматика

Фонетика

Чтение

11

3

Повторение пройденного материала

Прослушивание и перевод песни

Rammstein „Los“. Обсуждение.

Конкурс лучшего чтеца:

чтение стихов немецких поэтов

Тема “Погода. Атмосфера на работе. Сотрудники”

-//- Придаточные предложения с

„dass“, „weil“.

12

4

Контрольная работа №3 по теме “Погода. Атмосфера в офисе. Сотрудники”. Устный опрос слов

Прослушивание

по теме

„Друзья. Коллеги. Знакомые“

Тексты про качества характера и способности по теме

“Погода. Атмосфера в офисе. Сотрудники”.

Тема „Друзья. Коллеги. Знакомые“

-//- Ich würde/hätte gern

13

4

Тема „Друзья. Коллеги.

Знакомые“.

-//- Придаточные

предложения c „denn“

Просмотр и обсуждение фильма

“Schwarzfahrer”, обсуждение, новые слова

14

4,5

Тема „Друзья. Коллеги. Знакомые“.

Тема „Моя жизнь.

Хобби. Работа“

-//- Придаточные предложения с

„weil„, „obwohl„

Fit fürs Goethe-Zertifikat A2,

Hörverstehen, Teil 3

2 мини-диалога по темам „Друзья. Коллеги. Знакомые“. Тема „Моя жизнь. Хобби. Работа“

15

5

Тема „Моя жизнь.

Хобби. Работа“

-//- Mir/dir ist wichtig…

Придаточные с

„wegen“, „trotz „

Обсуждение на немецком прошедших занятий, обсуждение дальнейших планов

учащихся. Конкурсный team building

„Немецкий язык – моё преимущество”

16

5

Итоговая контрольная работа

Вопросы слушателей по 5 разделам. Подведение итогов

Прохождение 1-ой половины начального курса A2 по международным стандартам образования Германии при поддержке Гёте-института.

Время обучения

за месяц/

2 месяца

Учебные цели

Учебные материалы

Деятельность учающихся

Деятельность преподавателя

Формы работы

Медиа/ Вспомогательные средства

Полный курс:

72 занятия/

144 ак. часа

Здесь:

16 занятий/

32 ак. часа

Главная цель – преодолеть страх обучающихся перед немецким языком и научить их говорить на различные темы,

понимать речь на слух.

Для начального уровня особенно важна большая интенсивность занятий и самостоятельная работа дома.

Для начинающих важно комплексное изучение грамматики, лексики и фонетики немецкого языка,

многократное повторение той или иной коммуникативной ситуации в письменных и устных упражнениях.

Подробные цели обучения:

1). Формирование у учащихся артикуляционных навыков, восприятие немецкой речи на слух

2). Понимание основ грамматики и её отработка в письменных и устных упражнениях

3). Формирование и развитие коммуникативных способностей

4). Изучение лексики и её применение в реальных коммуникативных ситуациях посредством диалогов, teambuilding, мини-инсценировок

5). Формирование интереса к немецкому языку и культуре

Основные

учебные пособия:

Alltag, Beruf & Co, A1/1,2;

Alltag, Beruf & Co, A2/1,2;

Übungsgrammatik für Anfänger (A1), Hueber;

Fit fürs Goethe-Zertifikat A1-A2;

Е.А. Шипилова – „Немецкий язык за 7 уроков“;

Д.А. Паремская – “Практическая грамматика немецкого языка”;

журналы Schrumdirum; Vitamin.de,

книги по методике чтения Ильи Франка, сказки братьев Гримм,

книжки типа „Abenteuer von Alfons Zitterbacke“ („Приключения Альфонса Зитербаке“), „Emil und Detektive“ (“Эмиль и сыщики“), „Die Geschichten von Tapps“ („Истории про Тапса“)

1). Прослушивание диска, аудирование, выполнение упражнений на понимание прослушанного текста, диалога

2). Диалоги, инсценировки реальных ситуаций,

рассказ простейших тем

“Знакомство”, „Время“,

“Мой распорядок дня”,

“Еда”, “Транспорт“.

Мини-презентации учащихся на немецком языке

3). Чтение, перевод,

пересказ и обсуждение простейших текстов, объявлений, табличек

4). Отработка грамматики в письменных и устных упражнениях, работа с таблицами по грамматике, выполнение контрольных работ и тестов по пройденному материалу

Что самое важное для обучения немецкому с нуля? Конечно же,

харизма и профессионализм преподавателя.

Его задача -

зажечь обучающихся, сформировать их интерес к немецкому языку и уже на первом занятии научить их

говорить простые фразы, здороваться, прощаться, спрашивать и отвечать на вопросы “Как дела”, “Где ты живёшь?”, Где ты работаешь/учишься и “Какие у тебя хобби отвечать на этот вопрос, считать”

Деятельность преподавателя – это быстрое и эффективное вовлечение учащихся в учебный процесс и формирование у них интереса к немецкому языку.

Обучение

включает в себя комплекс устных и письменных упражнений, которые способствуют максимальному погружению учащихся в немецкий язык,

а также развитию мотивации и интереса учащихся к немецкому языку.

Индивидуальная,

групповая, teambuilding,

работа в

мини-группах

Доска с маркером, проектор, ноутбук с колонками (для прослушивания дисков), флипчарт и т.д.