- •Для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Зміст теми Мовна норма
- •Рекомендована література:
- •Практичний блок
- •Блок індивідуальних проблемних завдань
- •Тестовий контроль
- •6.Продовжте визначення: «Норма літературної мови – це…»
- •7.В якому реченні виділені слова надають мовленню урочистого, піднесеного забарвлення?
- •8.Які мовні норми засвідчують доцільність використання мовних одиниць різних рівнів у конкретній ситуації мовлення?
- •Вузлики на пам'ять!
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Міждисциплінарна інтеграція: психологія, історія, культурологія, соціологія. Студенти повинні знати:
- •Ключові поняття:
- •Зміст теми
- •Практичні поради доповідачеві:
- •Ораторові – початківцю варто:
- •Запам’ятайте вислів м.Т. Рильського:
- •Алгоритми самоаналізу виступу
- •Рекомендована література
- •Практичний блок:
- •Блок індивідуальних проблемних завдань
- •Блок самоконтролю
- •Вузлик на пам'ять!
- •Тестовий контроль
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Виховна мета:
- •Блок індивідуальних проблемних завдань
- •Виконайте такі завдання:
- •1. В якому рядку всі вигуки етикетні?
- •2. В якому рядку всі вигуки етикетні?
- •3. В якому рядку всі вигуки емоційні?
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Зміст теми
- •Рекомендована література
- •Перевірте себе
- •Цікаво знати!
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •У діловодстві (для прикладу):
- •Рекомендована література:
- •Практичний блок
- •Блок індивідуальних проблемних завдань
- •Блок самоконтролю
- •Тестовий контроль
- •Цікаво знати!
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Зміст теми.
- •Рекомендована література
- •Запам’ятайте основні правила скорочень:
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Опрацюйте поданий матеріал, занотуйте у свої зошити основне у вигляді тез.
- •Слід запам’ятати, що прийменник по в українській мові вживається:
- •Тестовий контроль
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Рекомендована література:
- •Тестовий контроль
- •5. Кома не ставиться в реченні:
- •6. Пунктуаційної помилки припущено в реченні:
- •7. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення “Зранку ми почали непокоїтися...” обрати:
- •9. Не слід ставити коми між частинами складносурядного речення:
- •10. Пунктуаційної помилки припущено в реченні:
- •Вузлики на пам'ять!
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Рекомендована література
- •Продовжіть речення:
- •Прочитайте вислови. Поясніть, як ви їх розумієте, чи всі вони можуть стосуватися службового листа. Обґрунтуйте.
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Зразки розпорядчих та організаційних документів.
- •Тестовий контроль
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •5.12010101 «Лікувальна справа»
- •5.12010105 «Акушерська справа»
- •Вимога в аптеку моз України
- •Вимога № _____
- •Порційна вимога
- •Тестовий контроль
- •Рекомендована література:
- •Після вивчення курсу студент повинен знати:
- •Студент повинен уміти:
- •Питання для підсумкового контролю
- •Список рекомендованої літератури
Зміст теми
Фразеологізми (від грецьк. phrasis – звороти мови) – стійкі сполучення.
Наприклад: заморозити кров у жилах –замерзнути; мати голову на плечах – бути розважливим; замилювати очі – відволікати увагу; вдарити по руках – дійти згоди, домовитися.
Фразеологічні зрощення. Це фразеологізми, загальне значення яких не випливає із значення тих слів, які входять до їх складу: зарубати на носі – запам’ятати; за ніс водити – обманювати; на ноги поставити – виховатидо дорослого віку або лікувати.
Фразеологічні єдності. Їх переносне значення певною мірою мотивується значенням тих слів, що до них входять: замилювати очі – обдурювати; заливатися слізьми – безутішно плакати; язик заплітається - важко говорити; дивитися іншими очима – мати інший погляд.
Фразеологічні сполучення характеризуються деякою самостійністю складників. Центральне слово в них є стійким і не може бути замінене іншим, а залежні слова можуть мати взаємну заміну: приступити до роботи (розпочати); порушити питання (справу); узяти живцем (взяти в полон).
Фразеологічні вирази: сила та розум – краса людини.
Рекомендована література
Золотухін Т.О. Фахова мова медика. К., 2000, с. 207, 217
Новий довідник. Укр. мова. Укр. література. К., 2007, с. 142
Антонюк Т.М. Укр. мова (за професійним спрямуванням). Чернівці, «Місто», 2010, с. 36
1.Запам’ятайте такі терміни: лексика, лексикологія, фразеологізми, стійкі словосполучення, фразеологічні єдності, зрощення (ідіоми), мовні звороти.
Користуючись підручником «Фахова мова медика»
Г.О. Золотухіна (с.214), опрацюйте матеріал, усно виконайте завдання № 13-16.
Запишіть шість фразеологізмів. Доберіть до них слова чи словосполучення, які відповідали б змісту фразеологізму:
тримати язик за зубами;
і вухом не веде;
на ладан дише;
наука в ліс не веде, а з лісу виводить;
язик до Києва доведе.
Пригадайте і запишіть 10 фразеологізмів, до складу яких входять назви органів частин тіла. Доберіть до них за поданим зразком слова чи словосполучення, які б відповідали змісту фразеологізму:
Зразок:
Ударити по руках – дійти згоди;
Клювати носом – дрімати.
До поданих слів доберіть синоніми – фразеологізми:
Зразок:
Сподобатися – впасти в око;
Увесь – від ніг до голови.
Щиро, невтомно, розважливий, говіркий, досвідчений, влучно.
Складіть речення з такими словосполученнями:
упадати в око;
тикати в очі;
хоч кров з носа;
кров грає;
кров псувати;
кров з молоком.
Поясніть такі вислови:
Лікарю, вилікуй себе самого;
Яблуко незгоди;
Умивати руки;
Нести свій хрест.
Дуже часто фразеологізми є переосмисленням вірного поєднання слів. Зіставте подані речення. За поданим зразком складіть свої.
Зразок:
У хворого на алергію вже третій день свербів язик і не минало запалення піднебіння. У нього свербів язик повідомити цікаву новину.
Пригадайте і запишіть прислів’я, приказки, крилаті вислови про дружбу, відвагу, уміння, користь праці та знання.
Запишіть фразеологізми, поясніть їх значення та джерела походження, скористайтеся фразеологічним словником
По всіх швах. Авгієві стайні.
Святе Письмо. А судді хто?
Каїн і Авель. Закопані таланти.
Вік живи – вік учись. Сім раз відміряй.
Альфа й омега. І мертвим і живим.
Гордіїв вузол. Сіяти розумне, вічне.
Взяти під обстріл. Сміх крізь сльози
Видно пана по халявах
