Висновок . Кожен мовець повинен добре володіти інтонаційним багатством. Інтонація, логічний наголос, милозвучність створюють виразність тексту. Оцінювання.

У чому виявляється лексичне багатство?

2. - Лексичний диктант. Вчитель зачитує тлумачення слів, учні відгадують, що це за слово. 5 хв.

Ранок - частина доби після ночі, початок, перші години дня.

Автобус — вид транспорту з кількістю місць для сидіння (більше дев'яти з місцем водія включно), який призначений для перевезення пасажирів та їхнього багажу із забезпеченням необхідного комфорту та безпеки.

Сніданок — перший прийом їжі в день, зазвичай в період від світанку до полудня.

Ковзанка — крижаний майданчик для катання на ковзанах, гри в хокей тощо, а також просто для човгання

Кінотеа́тр — це приміщення для публічного показу і перегляду кінофільмів.

Фільм –послідовність фотографічних зображень, пов’язаних сюжетом.

Боулінг — вид спорту, гра на влучання важких куль у ціль.

Задово́лення — позитивно забарвлена емоція, що супроводжує задоволення однієї або кількох потреб.

Ранок, автобус, сніданок, ковзанка, кінотеатр, боулінг, фільм задоволення.

Слайд 7

Що вам нагадують ці слова і слайди? (поїздку до Миколаєва)

Два учні, використовуючи подані слова та слайди, складають усно діалог про подію.

3. – Робота біля дошки «Коректор». «Перевір себе» на слайді. 4 хв.

Щоб не порушувати милозвучності нашої мови, слід уникати помилок, тому знайдіть їх і запишіть правильно. Складіть речення з одним словосполученням: Терміново подзвони, приймати участь, на протязі тижня, дав правильну відповідь.

Слайд 8

(Терміново зателефонуй, брати участь, протягом тижня, дав вірну відповідь). + складіть речення з одним словосполученням.

Усний діалог учнів про поїздку. Оцінювання

Отже, мовець здатний уникати повторення слів, користуватися синонімічними ресурсами. Для ясного і чіткого вираження думок дуже важливо мати достатній запас слів.

Чим формується лексичне і фразеологічне багатство мовлення?

(Читання літератури, словники). Повідомлення учня про словники.

(Мовлення має бути не тільки правильним, а й лексично багатим. Щоб цього досягти, слід користуватися словниками. Зверніть увагу на виставку словників. Серед них є і перекладні.

Тут доречно буде пригадати слова з вірша М. Рильського «Мова».

Не бійтесь заглядати у словник…(С. підр.116))

4. - «Переклади» Вправа 187. «Перевір себе» на слайді. 4 хв. Кожен ряд по одному реченні.

Яка ж роль словника в збагаченні мовлення й інтелекту людини?

Слайд 10

(Словник – це Всесвіт, який розташовано в алфавітному порядку. Всі інші книги містяться в ньому. Потрібно лише вміти їх звідти вибрати. )

Самоперевірка.

Отже, при перекладі з російської мови необхідно враховувати, особливості перекладу, використовувати перекладні словники.

Оцінювання.

5. - Завдяки чому наша мова стає яскравішою, емоційнішою, образнішою і виразнішою? Що таке фразеологізми?

4. - Самостійна робота. Замінити слова, виділені в контексті, синонімічними фразеологізмами з довідки. 6 хв. Кожен ряд по одному реченні.

Взаємоперевірка.

Тільки ще стало світати - заскрипіли залізні ворота під баштою. Тимко почервонів, опустив очі. Були вони (партизани) дуже худі. ЇЇ перше кохання билося живим співом, проймало, завдавало душевної муки.

Довідка: на світ займатися, краяло душу, не кидаю слів на вітер, сама шкіра та кості, залився фарбою.

Слайд 12

(Тільки ще стало на світ займатися - заскрипіли залізні ворота під баштою. Тимко залився фарбою, опустив очі. Були вони (партизани) сама шкіра та кості. ЇЇ перше кохання билося живим співом, проймало, краяло душу.).

Отже, завдяки властивостям фразеологізмів, а саме: образності експресивності і злитого значення, наша мова стає яскравішою, емоційнішою, образнішою і виразнішою.

Слайд 12

Наступне завдання називається «Розумники». Для виконання пропоную вам переглянути уривок із мультфільму «В стране невыученых уроков», який дасть змогу зрозуміти, як виконати це завдання.

Слайд з мультиком «В стране невыученых уроков»…..

6. - «Розумники». Не секрет, що від постановки розділових знаків може залежати зміст речень. Виправте пунктуаційні помилки й поясніть різні варіанти. Визначте стиль. 4 хв.

Громадяни, корови, телята й інша худоба можуть випасатися тільки на спеціально відведених місцях.

На зимівлю залишено отару овець, яку доглядають троє чабанів і більше двохсот свиней.

Комісія встановила, що продуктовий магазин уражений гризунами з дуже малим асортиментом.

(Громадяни! Корови, телята й інша худоба можуть випасатися тільки на спеціально відведених місцях.

На зимівлю залишено отару овець, яку доглядають троє чабанів, і більше двохсот свиней.

Комісія встановила, що продуктовий магазин, уражений гризунами,

з дуже малим асортиментом.

Слайд 13

Отже, згадаємо наш епіграф і прокоментуємо його.

Додаткова вправа

Всім зрозуміло, що на письмі потрібно дотримуватись загальних правил і законів. А от чи є необхідність вивчати їх у вимові? Чи слід звертати увагу на правильну вимову слів?

7. З метою регулювання правильного наголошування слів проведемо Рольову гру «Плюс-мінус». Уявіть, що у вас через деякий час ефір, а у вашому тексті є кілька небезпечних слів стосовно наголошення. Запишіть у рядок 12 цифр, що відповідають кількості слів, які ви не занотовуєте, а лише ставите «+» чи «-». Якщо наголос вас задовольняє ставите +, якщо ні – «-». 4 хв.

Рукопис, одинадцять, дрова, олень, твердий, дочка, кропива, коромисло, верба, стаття, вірші.

Слайд 9

(Рукопис, одинадцять, дрова, олень, твердий, дочка, кропива, коромисло, верба, стаття, вірші)

Якщо виникає сумнів, де поставити наголос в слові, куди слід звернутися?

Отже, всім зрозуміло, що дотримання загальних правил і законів у вимові так само необхідне, як і на письмі. В наш час, коли усна мова стала засобом широкого спілкування на конференціях, з'їздах і нарадах, в театрі і кіно, на радіо і телебаченні, вона має бути бездоганною в мовному і вимовному оформленні.

7. Підбиття підсумків уроку. (Рефлексія) 5-6 хв.

Слайд 14

• Які рекомендації щодо збагачення власного мовлення ви дали?

• Яке ж мовлення можна вважати багатим?

• За поданими запитаннями та опорними словами складіть телеграму.

Опорні слова: (багатство словника, уміння говорити точно, уживаючи слова у властивому їм значенні, здатність говорити просто, доступно, логічно, вміле використання виражальних і зображувальних засобів, емоційність)

1. Яке мовлення вважається багатим?

2. У чому полягає різноманітність мовлення?

3. За яких умов мовлення стає багатим і різноманітним?

4. Як впливає на мовлення лексичне багатство мови?

5. Чому треба добре володіти інтонаційним і граматичним багатством мови?

6. Чому багатство і різноманітність мовлення пов’язані зі стилями?

8. Інформація про домашнє завдання 2 хв. (Знайди помилку)

Слайд 15

На наступному уроці дізнаємось ще більше про ресурси збагачення мовлення.

Скласти власний текст, де б усі слова починалися з однієї букви

Повідомлення «Стилістичні фігури і тропи – оздоба мовлення»

Вправа з підручника

Що у нас із прогнозом погоди в кінці уроку? Чи справдились ваші сподівання?

Незакінчене речення На уроці мені було……..

Живе наша мова. Отже, живий наш дух, жива наша пісня, наша історія. Живе наша мова — і з нами наші князі і гетьмани, наші письменники і вчені. Живе наша мова — і наш голос звучить у вселенському хорі народів. Бо наша мова — це наша релігія, наша держава, наша минувшина, наша надія, наше майбутнє. Бо наша мова — це ми, українці, — добрий, чесний, працьовитий народ.

Отож, працюймо для неї, вивчаймо, заглиблюймось у її походження й історію, поширюймо, пропагуймо її.

7