Особенности психосексуального развития ребенка.

Интерес к вопросам пола возникает у детей задолго до начала полового созревания (3 года – период развития самосознания). Этот интерес поначалу не связан с эротическими переживаниями, а является выражением обычной любознательности: ребенок хочет знать, что представляет собой сфера жизни, которую взрослые тщательно скрывают. Подобные вопросы дети начинают задавать с трехлетнего возраста, когда появляются их первые «почему?». На этом этапе развития ребенок удовлетворится любым поверхностным ответом, но помните, что не стоит обманывать и придумывать нереальные истории, как, собственно говоря, и по любому другому заданному ребенком вопросу. Также не уходите от ответа, не ругайте ребенка за то, что ему еще рано говорить об этом. Этим можно вызвать у ребенка нездоровый интерес к данной теме. Трехлетний ребенок познает себя и окружающий мир, в этом возврате происходит его половая идентификация: «Я – мальчик», «Я – девочка». Дети осознают, что они чем-то отличаются друг от друга.

В младшем школьном возрасте (7-9 лет) начинается процесс полоролевой идентификации, и мы должны помочь ребенку четко понять свою социальную роль мальчика или девочки. Как мы уже говорили, проблема в том, что в нашей системе воспитания детям это сложно сделать. Обращаясь к детям, мы обычно употребляем слова «дети, ребята», но не «мальчики, девочки». Основной контингент работающих с детьми составляют женщины, в семьях ребенок тоже далеко не всегда видит правильные образцы мужских и женских ролей. Поэтому наиболее необходимым в младшем школьном возрасте является полоролевое просвещение, которое поможет детям узнать культурные особенности, функции своих социальных ролей, поведенческие особенности мальчиков и девочек.

К младшему подростковому возрасту (10-12 лет) процесс полоролевой идентификации подходит к концу, и мы сталкиваемся с проблемой конфронтации мальчиков и девочек. Это наиболее трудный возраст в межполовом взаимодействии. Это происходит в первую очередь из-за того, что, принимая свою социальную роль, ребенок объединяется с детьми своего пола, отвергая противоположный. Гордость за свою половую принадлежность приводит к презрению к другому, не такому. Решать эту проблему нужно через знакомство детей с особенностями противоположного пола: «Другой – не значит плохой». У каждого пола есть свои сильные и слабые стороны, это две половинки одного целого, поэтому им нельзя по отдельности.

Чаще всего подобная конфронтация проявляется не просто в изоляции от противоположного пола, а в агрессивном поведении по отношению к его представителям. Эта агрессия помимо прочего связана с тем, что с началом полового созревания у подростков возникает интерес к противоположному полу, но страх быть непонятым «своими» и незнание как проявить внимание, тактильный барьер приводят именно к физической агрессии. Все мы знаем, что мальчик дергает девочку за косички, потому что она ему нравится. Поэтому, если мы поможем ему выразить это по другому и объясним, что в этом нет ничего зазорного, и детям, и нам будет проще.

К среднему подростковому возрасту (12-13 лет) интерес к вопросам пола становится напряженным и личным. У подростка зарождается половое влечение, которое он пытается реализовать доступными ему способами. Один из них – обсуждение эротических вопросов со сверстниками. Таким образом, подростки снимают эротическое напряжение, в частности, наиболее действенный способ – смех. Поэтому нам часто кажется, что подростки в этом возрасте «озабоченные» и пошлые, но это не так. В связи с этим особое внимание нужно обращать на замкнутых, малообщительных детей – у них нет возможности снять свое напряжение, что может привести к серьезным проблемам.

Другой способ снятия эротического напряжения – это мастурбация. Ее пик приходится как раз на средний подростковый возраст. У мальчиков она быстро нарастает после 12 лет, у девочек несколько позже и реже. Беда в том, что мы, взрослые, нередко негативно и даже агрессивно реагируем на это явление, т.к. оно вызывает в нас страх. Поэтому следует знать, что в умеренных количествах мастурбация безвредна и даже полезна, т.к. помогает подростку научиться саморегуляции половых функций. Наша задача не навредить подростку своими запретами этого «грязного занятия». В этом возрасте авторитет взрослого еще достаточно высок, поэтому ребенок действительно поверит, что это плохо, но, не справившись со своей природой, может потерять веру в себя, это резко понизит его самооценку. Единственное, о чем стоит поговорить с подростком, так это о неполноценности мастурбации и о том, что не стоит на ней замыкаться.

Запрет взрослыми даже разговоров на сексуальные темы может вызвать порою даже отвращение к этому. Замечали ли вы, что подростки часто асексуальны (бесформенная одежда, немытые волосы и т.п.). Это нам кажется неважным, но, в последствии, может привести к таким серьезным проблемам, как аноргазмия и фригидность у женщин, импотенция и преждевременное семяизвержение у мужчин.

Из всего вышесказанного следует, что задача вожатого, педагога, психолога, работающего со средним подростковым возрастом, знать методы и приемы, с помощью которых он может помочь ребенку снять объективно возникающее психосексуальное напряжение адекватными способами.

К старшему подростковому возрасту (14-16 (17) лет) процесс полового созревания начинает подходить к концу, отсюда у подростков появляются объективные сексуальные потребности. Это также вызывает ряд проблем, с которыми сталкиваются педагоги в своей работе. С одной стороны, вследствие широкой сексуальной пропаганды в СМИ, подростки имеют достаточно большую информацию об интимной стороне взаимоотношений мужчины и женщины. С другой стороны, эти знания очень разрознены, хаотичны, а, главное, неосознанны, т.к. уровень самосознания подростков значительно отстает от их физического развития. Поэтому в системе воспитания личности подростка очень важно не упускать момент его сексуального просвещения, это позволит структурировать имеющиеся у подростков знания, а также более осознанно относиться к такой сфере общения, как общение мужчины и женщины.

Не стоит забывать также о том, что в старшем подростковом возрасте формируется мировоззрение человека, в том числе и отношение к любви, к семейной жизни. Поэтому для подростков очень актуальна тема «высоких» отношений с противоположным полом, что тоже нужно учитывать при работе по сексуальному просвещению.