- •3.5. Педагогическая практиКа в дошкольном образовательном учреждении (IV курса, 7 семестр)
- •Выход I (Вторая половина дня)
- •Выход II (Первая половина дня)
- •Выход III (Вторая половина дня)
- •Выход IV (Первая половина дня)
- •Анализ базы педагогической практики
- •Особенности организации режимных процессов
- •Роль воспитателя в организации игр детей
- •Проведение утренней гимнастики
- •Особенности организации режимных процессов
- •Особенности проведения занятий по мрр и изо
- •Особенности организации и проведения прогулки
- •Выполнение заданий по курсовой работе
- •Проведение режимных процессов
- •Анализ проведения режимных процессов
- •Организация игр детей
- •Анализ проведения игровой деятельности
- •Выполнение задания по теме курсовой работы
- •Проведение утренней гимнастики
- •Особенности организации режимных процессов
- •Особенности проведения занятий по мрр и изо
- •Особенности организации и проведения прогулки
- •Выполнение заданий по курсовой работе
- •Проведение режимных процессов
- •Анализ проведения режимных процессов
- •Организация игр детей
- •Анализ проведения игровой деятельности
- •Выполнение задания по теме курсовой работы
- •Проведение утренней гимнастики
- •Особенности организации режимных процессов
- •Особенности проведения занятий по мрр и изо
- •Особенности организации и проведения прогулки
- •Выполнение заданий по курсовой работе
Проведение утренней гимнастики
Наличие конспекта - - - - Отсутствие конспекта
Анализ условий для проведения - - - - Отсутствие анализа
Владение методикой проведения - - - - Не владеет методикой
Анализ качества двигательных
знаний и умений детей - - - - Отсутствие критического анализа
Особенности организации режимных процессов
Четкое знание последовательности режимных
процессов, их содержания и структуры - - - - Отсутствие этих знаний
Оценка деятельности воспитателя - - - - Отсутствие оценки
Оценка проявлении детей
Во время выполнения реж. процессов - - - - Отсутствие оценки
Оценка сформированности культурно-
гигиенических навыков - - - - Отсутствие оценки
Особенности проведения занятий по мрр и изо
Четкое название задач занятий - - - - Отсутствие этих знаний
Знание структуры занятия - - - - Не владеет структурой занятий
Умение анализировать целесообразность
методических приемов - - - - Отсутствие этих умений
Умение анализировать деятельность детей - - - - Отсутствие этих умений
Особенности организации и проведения прогулки
Знание условии для двигательной
активности детей - - - - Отсутствие этих знаний
Оценка структуры прогулки и приемов
руководства - - - - Отсутствие оценки
Анализ деятельности воспитателя - - - - Отсутствие анализа
Выполнение заданий по курсовой работе