Вариант-2

50. Опишите основные этапы добрачного поведения. Попробуйте составить сценарий своего первого знакомства.

51. Кто в Вашей семье лидер – мать или отец? Дайте анализ проблемы.

52. Подумайте и ответьте, почему жить в браке и жить вместе – не одно и то же?

53. Выполнение обязанностей мужем и женой могут принимать следующие формы:

• муж выполняет только свои, а жена – свои обязанности,

• муж не выполняет свои обязанности, а жена свои выполняет,

• муж выполняет свои обязанности, а жена нет,

• муж выполняет женские обязанности, а жена мужские.

Что произойдет в каждом из этих ситуаций – скандал, развод, конфликт, гармония? Проанализируйте ситуации.

54. Родители не устают утверждать, что они выезжают на юг только ради детей. Но вот они с огромным трудом добрались до места, устроились в пансионат, перезнакомились с соседями и местами развлечений. Следующий непременный шаг – они напрочь забывают о детях. Взрослые отдыхают, а вот дети... На них кричат, им все запрещают, во всем их ограничивают, на них срываются, их наказывают. Кажется, что именно они – главная помеха отдыху родителей. Почему такое происходит? Дайте социологический и психологический анализ.

55. Влияние родителей на детей общеизвестно. Однако существует и обратный процесс. Исследование американских психологов показало, что отцы сыновей более мужественны, чем отцы дочерей. Как вы думаете, а что происходит с матерями?

56. Докажите или опровергните следующие утверждения:

• Мотивы вступления в брак во многом определяют характер будущего супружества.

• Часто молодожены переносят на семью стереотипы своих родителей.

• В отношениях с супругом жена чаще прислушивается к советам родителей, чем муж.

• Большинство невест и женихов из сельской местности вступают в брак с партнерами из села.

• Женщины-горожанки чаще выходят замуж за выходцев из села, нежели мужчины-горожане женятся на невестах из села.

57. Что такое жизненный цикл семьи и из чего он состоит?

58. А какой этап жизненного цикла переживает ваша семья? Попробуйте проанализировать ситуацию.

59. Проанализируйте жизненный цикл родительской семьи и составьте динамику изменения ролей в ней.

60. Подумайте, а сохранился ли, пусть в пережиточной, видоизмененной форме, групповой брак сегодня? Можно ли отождествить два понятия: групповой брак и групповой секс? Поразмышляйте над этими проблемами?

61. Подумайте над проблемой раздельного проживания супругов. Моряки на полгода уходят в плавание, а жены остаются на берегу. С длительными командировками связана работа представителей многих профессий. Каких именно? К каким последствиям могут привести разлуки супругов? Можно ли эти факты отнести к категории дислокального брака, присущего примитивным племенам?

62. Ниже приведены названия браков. Загляните в специальную литературу, словари, энциклопедии и попробуйте дать каждому понятию хотя бы краткое определение: традиционная моногамия; бездетный брак; одинокое материнство; холостячество; коммуны; сожительство (двое живут вместе без заключения брачного договора); вторичный брак (после развода); свингинг и групповой секс (женатые или неженатые пары объединяются и меняются партнерами); расширенная семья (добровольно объединившиеся брачные пары, живущие вместе, хотя они не являются родственниками по крови); групповой брак; синтрагамный брак (близкий к двоеженству, двоемужеству); открытый брак.

63. Как строится модель социального пространства? Какие подходы здесь существуют?

64. Что такое социальная структура общества? Почему она представляет жесткий каркас? А может быть, для благополучия общества было бы лучше, если бы социальная структура напоминала мягкую и гибкую систему, которую легко сжимать, наклонять, скручивать и производить иные механические движения?

65. Что лежит в основе любой модели социальной структуры?

66. Что такое социальный статус? Какие статусы вы можете обнаружить у себя?

67. Что такое статусные символы и статусный имидж? Приведите примеры.

68. В чем состоит отличие социального статуса от личного?

69. Чем различаются аскриптивный статус и достигаемый статус?

70. Что такое социальная роль? Приведите конкретные примеры.

71. С помощью какого механизма социальное окружение заставляет людей правильно выполнять свои роли?

72. Какова главная социальная функция статусов и ролей?

73. Из каких компонентов состоит полный социальный статус индивида или социальной группы?

74. В чем заключается сущность “статусной несовместимости” и “статусной кристаллизации”?

75. Назовите параметры осей экономического подпространства.

76. Назовите параметры осей политического подпространства.

77. Назовите параметры осей профессионального подпространства.

78. Сколько всего показателей необходимо измерить эмпирически, чтобы выявить полный социальный статус индивида?

79. Как бы вы построили современную шкалу престижа профессий?

80. Что такое общество? Можно ли Общество охотников считать обществом?

81. Определите, элементами чего (страны, государства, общества) выступают следующие явления: суд, армия, юридические законы, население, безработица, международный договор, географическое положение, недра, леса, благосостояние, валовой национальный продукт.

82. Вспомните империю Александра Македонского. Попадает ли она под классификацию признаков общества?

83. В какую из четырех сфер общества входят такие явления, как: забота о престарелых, голосование на выборах, обмен валюты, борьба с безработицей, межнациональные конфликты, сбор налогов, посещение выставки или театра.

84. Определите место и роль организаций в современном обществе.

85. Как функционируют организации?

86. Какие основные черты присущи современной бюрократии?

87. Чем неформальные организации отличаются от формальных организаций?

88. Что такое социальная группа?

89. Какие группы общества составляют его элиту?

90. Как можно классифицировать социальные общности?

91. Вам придется проверить свои способности к научному анализу. В качестве объекта исследования выступят ваши родители, бабушка с дедушкой, братья и сестры, наконец, вы сами. Вам надо проанализировать, каким образом статус того или иного человека влияет на его поведение и на отношение к нему окружающих.

92. Опишите полный набор статусов у себя, своих родителей и у 2-3 знакомых. Сравните их между собой и выясните, какой список получился длиннее.

93. Некоторые статусы являются настолько яркими, что превращаются в главные независимо от того, каков набор статусов у данного индивида. К ним относятся статусы бывшего заключенного, чемпиона мира. Назовите еще 3-4 подобных примера.

94. Вам придется проверить свои способности в проведении социологического анализа. В качестве объекта исследования выступят ваши родители, бабушка с дедушкой, братья и сестры, наконец, вы сами. Вам надо составить статусный портрет каждого члена семьи. Желательно как можно подробнее.

95. Какую роль в развитии общества и усложнении его социальной организации играло право? Почему для соблюдения права потребовалось создавать суды и полицию?

96. Как происходило увеличение численности аппарата управления и усложнение его функций по мере перехода от простого к сложному обществу? В чем конкретно проявлялся этот процесс?