Типичные недочёты в контрольных работах студентов

Анализ контрольных работ, выполненных в течение последних нескольких лет студентами различных специальностей заочной формы обучения, позволил нам выделить наиболее часто встречающиеся недочёты. Остановимся на них с целью профилактики.

1. Несоответствие темы и содержания контрольной работы.

Этот недостаток проявляется в том, что студенты не понимают, что является предметом контрольной работы, и используют любой доступный материал по дисциплине «Психология управления». Так, например, тема контрольной работы звучит как «Гендерные особенности управления», а содержанием работы является материал по имиджу руководителя. Необходимо четко следить, чтобы содержание работы соответствовало заявленной теме.

2. Использование материалов сети Интернет без их осмысления, структурирования, оценочных суждений.

Безусловно, то, что есть в информационных источниках, можно и нужно использовать при подготовке и написании работы. Но каждый источник информации требует от студентов коммуникативной компетентности, то есть умения искать нужный материал, его анализировать, определять структуру содержания работы, выражать своё мнение, указывать на значимость подобранного материала.

3. Отсутствие в контрольной работе таких обязательных частей, как оглавление, введение, выводы, заключение, библиографический список.

Это создаёт впечатление незавершённости проведённой студентом самостоятельной работы, не позволяет показать структуру, логику изложения, порядок рассмотрения тех или иных вопросов, подвести итоги.

4. Использование лексики, несоответствующей виду работы (средства публицистического стиля, просторечная лексика).

Подводя итоги сказанному, отметим, что в учебной деятельности студента, обучающегося заочно, главное - это самостоятельное изучение научной и учебно-методической литературы с обязательным сопоставлением теоретических положений с реальными социальными и психологическими явлениями, наблюдаемыми в жизни. Вся учебная работа должна осуществляться одновременно и параллельно с изучением рекомендованной литературы, что обеспечит качественное усвоение учебного материала.

Темы контрольных работ

1. Психология управления как наука и искусство

2. Консолидирующая роль управления: основные принципы и закономерности

3. Руководство и лидерство: критерии эффективности

4. Эффективный самоменеджмент как условие успешной деятельности руководителя

5. Психотехнологии постановки жизненных целей руководителя (коучинг)

6. Функционально-ролевое поведение личности. Роли руководителя

7. Влияние личности на стили руководства

8. Определение деловых качеств руководителя

9. Гендерные особенности управления мотивация: области нематериального стимулирования работы персонала

10. Управление организацией как искусство

11. Стрессовый стиль жизни и способы предупреждения и купирования стресса

12. Проблема подготовки эффективного совещания

13. Сфера использования делегирования полномочий. Способы материального стимулирования персонала

14. Характеристика переговорного процесса

15. Психологический климат и факторы, его формирующие

16. Корпоративная культура: традиции, ритуалы, мероприятия

17. Команда: корпоративный стиль отношений

18. Командообразование как управленческий процесс

19. Имидж руководителя

20. Психологическая характеристика конфликтной личности

21. Конфликты в организации

22. Организационное развитие: системный подход

23. Стратегии и тактики решения управленческих задач

24. Управленческие задачи и их специфика

25. Процесс принятия управленческих решений

26. Определение состава управленческих способностей

27. Человеческий фактор и производство

28. Принцип гуманности как один из важнейших принципов управления

29. Ортобиотичность как один из принципов управления

30. Организация как малая группа

31. Групповая динамика в организации