7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература:

1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов. - 8-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 608с.

2. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - 3-е изд. перераб. и доп. – М.: Альфа-М, Инфра-М, 2007. – 704с.

3. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - 2-е изд. – М.: Гардарики, 2007. – 303с.

б) дополнительная литература:

1. Бондарев В.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов – М.: Альфа-М, 2009 – 464с..

2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов – М.: Центр, 2005 – 223с.

3. Лавриненко А.П. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов – М.: Юнити-Дана, 2006 – 317с.

4. Концепции современного естествознания: Практикум/ Романова А.А., Коцкович В.Б., Рымкевич П.П. и др. – СПб: СПбГУСЭ, 2006 – 151с.

5. Концепции современного естествознания: Рабочая программа, методические указания, темы семинаров и контрольные задания / под ред. д.т.н., проф. Г.В.Парантаева – СПб: Институтский Издательский Центр «Сервис» СПбГАСЭ, 2003 – 27с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. http://www.limm.mgimo.ru/science/ - Дополнительные материалы по курсу “Концепции современного естествознания”.

2. http://nrc.edu.ru/est/ - Электронное учебное пособие “Концепции современного естествознания”.

3. Электронный учебник «Физика».

4. Электронный учебник «Элементы космологии»

5. Пакет прикладных программ по моделированию физических процессов ElektroMF

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

В процессе обучения дисциплины «Концепции современного естествознания» используются технические и электронные средства обучения, учебно-наглядные материалы, видео- и аудиоматериалы, учебные пособия, наборы плакатов и таблиц, диаграмм.

9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Изучение дисциплины производится в тематической последовательности. Каждому практическому занятию и самостоятельному изучению материала предшествует лекция по данной теме.

Для успешного усвоения материала необходимо предоставить каждому студенту в электронном виде материал, необходимый и достаточный для оформления презентации, отражающей основные положения теоретических основ и практических методов дисциплины.

В качестве оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации предлагается использовать тестовые задания.

9.1. Методические рекомендации для преподавателей

Дисциплина ”Концепции современного естествознания ” состоит из четырех разделов - модулей (Естествознание и его место в современном мире, история развития. Основные принципы рассмотрения явлений в естествознании . Концепции зарождения жизни, живые организмы и их взаимодействие с окружающей средой. Вселенная, галактики, солнечная система, планета Земля). Программа отражает базовый курс «Концепции современного естествознания» для всех экономических и гуманитарных направлений и изучается в первом семестре.

По итогам семестра обучаемые сдают зачет.

Дисциплина базируется на учебном материале курса средней школы и, в свою очередь, должна обеспечить естественнонаучную базу для изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин по направлениям подготовки. Фундаментальность обучения обеспечивается путем тщательного отбора учебного материала в соответствии с современными научными достижениями в области естественнонаучных исследований, изучения всех основных разделов классического и современного естествознания как единого целого, отражающего новейшие взгляды на научную картину мира. Специфика подготовки обучаемых по направлению должна учитываться подбором на лекциях примеров реализации физических и социально-экономических явлений, тематикой прикладных вопросов, решаемых на практических занятиях, и учебно-исследовательским характером практических работ.

Лекции являются теоретической основой изучения дисциплины. На них должны быть изложены систематизированные знания основных естественнонаучных явлений и законов, на конкретных примерах показана реализация их в технике и социуме, раскрыта связь естествознания с прикладными науками.

Практические занятия должны обеспечивать закрепление полученных на лекциях и приобретение новых знаний путем развития навыков решения задач по всем разделам и темам естествознания с учетом специфики направления подготовки.

Для интенсификации обучения и более глубокого понимания физического содержания изучаемых явлений при чтении лекций и проведении практических занятий необходимо использовать современные информационно-коммуникационные технологии, методы активной компьютерной дидактики, включающие компьютерное сопровождение лекций, компьютерный тестовый контроль уровня знаний студентов, виртуальные практические работы, учебное телевидение и лекционные демонстрации.

Образовательный процесс на протяжении всего времени изучения дисциплины должен сопровождаться воспитательной работой с целью развития личности обучаемых, формирования у них научного мировоззрения, воспитания исполнительности и аккуратности, любви к избранной профессии.