- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми практичних занять
- •6. Теми індивідуальних занять
- •Питання для самостійної роботи
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Рекомендована література Основна
- •Дотаткова
- •Тема 1: Психолого-педагогічні засади навчання англійської мови на початковому етапі.
- •1. Раннє навчання іноземної мови як об’єкт наукового дослідження.
- •2. Вікові особливості дітей четвертого-шостого року життя.
- •3. Мета та завдання навчання. Загальні принципи навчання дітей англійської мови на початковому етапі.
- •Тема 2: Характеристика методів навчання англійської мови дітей на початковому етапі
- •Методи навчання дітей англійської мови та їх функції. Залежність методів навчання від віку дітей.
- •2. Ігрові методи як основа навчального процесу. Особливості типології дидактичних ігор на заняттях.
- •3. Структура та методика проведення занять з англійської мови на початковому етапі. Типологія занять.
- •6. Завершення заняття та підведення підсумків.
- •Тема 3: Завдання та зміст навчання дітей англійської мови на початковому етапі.
- •1. Зміст навчання дітей англійської мови 4-го року життя.
- •Зміст навчання дітей англійської мови 5-го року життя.
- •3. Зміст навчання дітей англійської мови 6-го року життя.
- •Тема 4: Методика навчання та розвитку англійського мовлення.
- •Методика навчання дітей вимови англійських звуків.
- •Методика словникової роботи.
- •Тема 5: «Методика навчання дітей граматики на початковому етапі».
- •1. Відомості про граматику англійської мови на початковому етапі.
- •2. Методика пояснення граматичних явищ англійської мови на початковому етапі.
- •3. Відбір ігор під час навчання граматики на початковому етапі.
- •Тема: Методика навчання аудіювання на початковому етапі Тема: Вимоги до мовлення вчителів англійської мови План
- •2. Вимоги щодо формування культури мовлення майбутніх вчителів англійської мови .
- •Тема: Методика організації театрально-ігрової діяльності англійською мовою дітей дошкільного віку
- •Додатки Додаток
- •3. Повторення матеріалу попереднього заняття.
- •4.Фізкультхвилинка.
- •5. Пояснення нового матеріалу.
- •Додаток Вірші про тварин
12. Розподіл балів, які отримують студенти
|
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4, |
КР1 |
Сумма |
Поточне оцінювання та самостійна робота |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
100 |
Шкала оцінювання: національна та ECTS
Сума балів за всі види навчальної діяльності |
Оцінка ECTS |
Оцінка за національною шкалою |
|
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики |
для заліку |
||
90 – 100 |
А |
відмінно |
зараховано |
82-89 |
В |
добре |
|
74-81 |
С |
||
64-73 |
D |
задовільно |
|
60-63 |
Е |
||
35-59 |
FX |
незадовільно з можливістю повторного складання |
не зараховано з можливістю повторного складання |
0-34 |
F |
незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
Рекомендована література Основна
Богуш А.М. Методика навчання української мови в дошкільних закладах. – К.: Вища школа, 1993. – 327 с.
Будак С.В. Формування готовності студентів до іншомовної діяльності з дошкільниками. Монографія зі спец практикумом у двох книгах – К.: Видавничий Дім “Слово”, 2008. – 288с.
Дем’янеко О. Англійська для дітей. – Запоріжжя: Ліпс, 2000. – 44с.
Дитина в дошкільні в дошкільні роки. Програма розвитку, навчання та виховання. – Запоріжжя: Ліпс, 2000. – 268с.
Мартинова Р.Ю.Сущность системно-комуникативного метода обучения иностранным языкам //Лингводидактика в сучасних закладах освіти. – Одеса: ПНЦ АПН Україна, 2001. – С. 213-269.
Методика навчання іноземних мов в дитячому садку. – К.: Вища школа, 1968. – 148с.
Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах /Кол. Авторів під кер. С.Ю.Ніколаєвої. – К.:Ленвіт, 1999. – 320с.
Негневицкая Е.И. Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра // Иностр.яз в школе. – М., 1987. – № 6. – С. 20-26.
Никитенко З.Н. Каждому жителю Европы – иностранный язык с детства // Иностр.яз.школе. – М., 1998. - № 4. –С.110-113.
Никитенко З.Н. Технология обучения грамматике в курсе английского языка для детей 6 лет // Иностр.яз в школе. – М., 1992. – № 5-6. – С.39-47.
Полонська Т.К. Навчання іноземної мови: Методичні рекомендації до програми виховання дітей дошкільного віку “Малятко”. – Свенас, 1993. – С.124-136.
Скворцова Н. Развлечение на английском языке // Дошкольное воспитание. – М., 1995. - № 6. - С. 44-45.
Футерман З.Я. Иностранный язык в детском саду: Вопросы теории и практики. – К.: Рад.школа., 1984. – 144с.
Футерман З.Я. Програма по английскому, французскому и немецкрму языкам для детей дошкольного возраста. – К.: Рад.школа, 1985. – 22с.
Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Английский для малышей / Под ред.А.Н.Бонк. – М., 2002. – 192с.
Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Английский для малышей. – М: Росмэн, 2002. – 192с.
Шкваріна Т.М. Англійська мова для дітей дошкільного віку (програма, методичні рекомендації): навчальний посібник для вчителів раннього навчання англійської мови, студентів вищих педагогічних навчальних закладів. – Умань, 2003. – 113с.
Щербина Е.М. Обучение англиской разговорной речи в детском саду //Иностранные языки в школе . – М.: 1997. - №2. – С.55-59.
Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. – М.: АПН, 1958. – 182с.