3.Практический этап.
3.1. – Итак, времени у нас остается не так уж и много, поэтому мы с вами переходим к практической части. Мастерам каждой артели нужно выполнить три задания: эскиз по мотивам промыслов; подготовиться к нашей ярмарке и прорекламировать свой товар, отвечая на вопросы покупателей. Если все готовы, тогда за дело!
3.2. – Для тех, кто что-то подзабыл, у нас на доске есть три таблички, в которых напоминания о том, с чего нужно начинать роспись той или иной игрушки.(3.1. – 3.3.)
4. Подведение итогов урока (рефлексия).
4.1. – Напомните, какое задание нам нужно было выполнить сегодня? Как звучала тема урока? (ученики отвечают).
4.2. – Посмотрите, какие прекрасные работы получились у наших мастеров. Выставляем скорее свои игрушки. Я объявляю нашу ярмарку открытой! Кто первый будет расхваливать свой товар? (начинается ярмарочная суета). (4.1. – 4.3.)
4.3. – Мне было приятно с вами сегодня работать. Урок окончен. Всем спасибо!
ПРИЛОЖЕНИЯ
1.Объекты изображения
1.1. Образец работы Трусакова т.В.
2. Произведения искусства для анализа.
2.1. Дымковская игрушка.
Работы мастера А.А. Мезриной.
«Петушок» «Индюшка»
«За столом»
«Барыня» «Карусель»
«Первый парень на селе» «Всадница»
2.2. Филимоновская игрушка.
Работы мастера Елены Кеханди
2.3. Каргопольская игрушка.
Работы мастера В.Д. Шевелева
«Семейное чаепитие».
«Парочка»
«На печи».
«Полкан и Берегиня».
3.1. Таблица «Этапы росписи дымковской игрушки».
3.2. Таблица «Этапы росписи филимоновскй игрушки».
3.3. Таблица «Этапы росписи каргопольской игрушки».
