АФ НОУ ВПО «СПбГУП» Секция языковых дисциплин

Выделенное желтым - убираем

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНАМ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ» И

«КУЛЬТУРА РЕЧИ И ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ»

Лабораторная работа № 1. Тема: Система норм современного русского языка (орфоэпические и лексические нормы)

ЦЕЛЬ: способствовать усвоению основных правил русского литературного произношения, закрепить сведения о лексических нормах русского языка, проанализировать типы лексических ошибок и способы их предупреждения.

Вопросы

1. Понятие о норме: определение нормы, её исторический характер, отношение к норме в обществе, уровни владения нормами, виды норм, причины отклонений от норм.

2. Орфоэпические нормы: нормы произношения гласных, согласных и их сочетаний, отдельных грамматических форм, слов иноязычного происхождения.

3. Акцентологические нормы: особенности русского ударения, функции ударения в русском языке, колебания и изменения ударения.

4. Лексические нормы: понятие о синонимах, антонимах, омонимах, паронимах, их стилистические функции, речевые ошибки при их употреблении в речи.

5. Проблемы культуры современной русской речи.

Литература

1. Аванесов Р. И. Русское литературное произношение. – Любое издание (раздел «Введение»).

2. Агеенко Ф. Л., Зарва М. В. Словарь ударений русского языка. – М., 1993.

3. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. – М.,1998.

4. Ахманова О. С. Словарь омонимов русского языка. М., 1986.

5. Бельчиков Ю. А., Панюшева М. С. Словарь паронимов современного русского языка. М., 1994.

6. Вербицкая Л. А. Давайте говорить правильно. – М., 2003.

7. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. М., 2008.

8. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – М., 2009.

9. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. Р.И. Аванесова. М., 1989.

10. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. М., 2005.

11. Львов М. Р. Словарь антонимов русского языка. М., 1985.

12. Русский язык конца ХХ столетия. М.,2000.

13. Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1997.

Задания

Задание 1. Определите место ударения в данных словах в соответствии с нормами современного русского литературного языка и распределите их по группам в зависимости от ударного слога (ударение падает на первый слог, на второй слог, на третий слог и т.д.). Выучите нормированное ударение и будьте готовы к устному опросу.

РЕКОМЕНДАЦИИ. Не надейтесь на свои знания. Вам даны «проблемные» с точки зрения ударения и произношения слова, поэтому обязательно используйте словари, которые указаны в списке литературы. В конце работы укажите словарь, которым вы пользовались в ходе выполнения заданий, и его выходные данные (автор, название, год и место издания).

Апостроф, асбест, афиняне, баловать, бармен, вероисповедание, включим, втридорога, диспансер, договор, донельзя, досуг, досыта, дремота, еретик, жалюзи, завидно, закупорить, занята, запломбировать, звонят, избалованный, издревле, иконопись, иначе, индустрия, инсульт, иссиня-черный, исчерпать, каталог, квартал, кашлянуть, колледж, красивее, кремень, кулинария, кухонный, ломоть, маркетинг, мастерски, мельком, мизерный, мусоропровод, намерение, начать, недуг, некролог, новорожденный, обеспечение, облегчить, ободрить, озлобленный, оптовый, пиццерия, петля, положить, по средам, предложил, приданое, принять, принудить, приструнить, пуловер, ракушка, ржаветь, свекла, симметрия, созвонимся, средства, статуя, столяр, танцовщица, торты, уведомить, углубить, усугубить, факсимиле, феномен, флюорография, ходатайство, христианин, цепочка, щавель, эксперт.

Задание 2. Составьте короткие предложения с данными в парах словами-омографами. (Что такое омографы?) Укажите, какую функцию в каждом случае выполняет словесное ударение: различает формы одного слова? различает значения разных слов? различает слова разных стилей? не является различительным средством (варианты равноценны)?

РЕКОМЕНДАЦИИ. Обратите внимание, что не каждая пара слов требует составления двух предложений, в некоторых случаях достаточно составления одного предложения с указание двух вариантов ударения. Объясните, с чем это связано.

Вариант 1. ЗнАком – знакОм, стУжу – стужУ, сОсны – соснЫ, петлЯ – пЕтля, мышлЕние – мЫшление.

Вариант 2. ХарАктерный – характЕрный, моЮ – мОю, мизЕрный – мИзерный, стОроны – сторонЫ, творОг – твОрог.

Вариант 3. СтаршИны – старшинЫ, сОлью – сольЮ, мЕли – мелИ, Иначе – инАче, тОрты – тортЫ.

Вариант 4. НарЕзать – нарезАть, кулинарИя – кулинАрия, бАржа – баржА, стрУи – струИ, вЫкупать – выкупАть.

Вариант 5. КрУжки – кружкИ, клУбы – клубЫ, кОмпас – компАс, вОлны – волнЫ, одновремЕнно – одноврЕменно.

Вариант 6. РАпорт – рапОрт, расползАться - распОлзаться, Орган – оргАн, договОры - договорА, дЕла – делА.

Задание 3. Проверьте по орфоэпическому словарю, в каких словах происходит смягчение согласных перед Е, а в каких - не происходит.

Образец. Трек [рэ], рейс [ре], крЕдо [рэ] и [ре].

Вариант 1. Прогресс, кредо, дезинформация, корректный.

Вариант 2. Диспансер, юриспруденция, академия, лазер.

Вариант 3. Террор, компьютер, депрессия, реноме.

Вариант 4. Продюсер, агрессия, прессинг, тандем.

Вариант 5. Бартер, форель, детектив, компетентный.

Вариант 6. Менеджмент, бутерброд, деформация, лейбл.

Задание 4. Произнесите правильно слова. В каких словах следует произносить чн, а в каких - шн? Напишите транскрипцию слов по образцу, отметьте варианты.

Образец: конечно – коне[шн]о.

Мелочный, чулочный, выборочный, булочная, бутылочный, елочный, тренировочный, горничная, гоночная, достаточно, молочница, нарочно, прачечная, сердечный, яблочный, закусочная, копеечный, пятерочный, троечник, порядочный, яичница, пасечник, скучно, горчичник, Ильинична.

Задание 5. Подберите к указанным словам синонимы. Укажите, где возможно, антонимы.

РЕКОМЕНДАЦИИ. Работая над синонимами, развивайте свой словарный запас. Для того чтобы правильно подобрать синоним, нужно точно понимать значение указанного слова. Антонимы подбирайте по возможности.

Обратите внимание!

СИНОНИМЫ – это близкие по значению слова одной части речи, а не развернутое описание значения слова.

Вариант 1. Аплодировать, аргумент, дифференциальный, просчет, толерантный, бартер, инновация, фиаско, мизерный, рэкет.

Вариант 2. Вояж, детектив, имидж, имитировать, пролонгировать, адаптация, афера, конфронтация, мониторинг, плюрализм.

Вариант 3. Летальный, манкировать, претендовать, пунктуальный, статус прецедент, консенсус, регресс, эксклюзивный, декларация.

Вариант 4. Концентрировать, фатальный, аннулировать, форсировать, презентация, дилемма, катаклизм, альтруист, лицензированный, элитарный.

Вариант 5. Адаптироваться, мотивировать, иронизировать, экстремальный, альянс, канон, реноме, нонсенс, приоритет, апробировать.

Вариант 6. Ориентироваться, лимит, интеграция, эксклюзивный, тинэйджер, альтернатива, консалтинг, мораторий, негативный, эмбарго.

Задание 6. Выпишите из словаря значения данных слов-паронимов. Придумайте и запишите предложения с этими словами.

Вариант 1. Дипломат/дипломант; скрытый/скрытный; содержание/содержимое; тактичный/тактический.

Вариант 2. Технический/техничный; методический/методичный; невежда/невежа; надеть/одеть.

Вариант 3. Обеднеть/обеднить; опасный/опасливый; злой/злостный; исполнительский/исполнительный.

Вариант 4. Критический/критичный; конструкторский/конструктивный; выборный/выборочный; гармонический/гармоничный.

Вариант 5. Туристский/туристический; ответный/ответственный; органический/органичный; принять/предпринять.

Вариант 6. Планировка/планирование; представить/предоставить; описка/отписка; представительный/представительский.

Задание 7. Исправьте лексические ошибки, которые содержатся в предложениях. Прокомментируйте их.

РЕКОМЕНДАЦИИ. Внимательно читайте предложения. В каждом из них содержится какая-то речевая ошибка, которая, к сожалению, довольно часто допускается как в устной, так и в письменной речи. Исправьте ошибку и охарактеризуйте её. Основными речевыми ошибками являются: речевая избыточность (тавтология, плеоназм), речевая недостаточность, незнание значения слова, смешение синонимов, омонимов, паронимов, двусмысленность фразы, разрушение фразеологизма (контаминация), алогизм, анахронизм, бедность словаря, несоответствие стилю, нарушение сочетаемости слов и др.

Вариант 1.

1. В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги.

2. Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же название фильма.

3. Этот подарок преподнесли в дар сельским труженикам строители треста «Механмонтаж».

4. А сейчас слово представляется руководителю фирмы «Тенториум» господину Медынскому.

5. Работа имеет в моей жизни очень большую роль.

Вариант 2.

1. Вас приятно порадует качество наших услуг.

2. Истец доказывает свою правоту бездоказательными доказательствами.

3. Львиную часть дохода компании составляют чартерные рейсы.

4. Семейство Мармеладовых проживало в коммуналке.

5. Президент фирмы запросил из отдела кадров мою автобиографию.

Вариант 3.

1. За эту работу авторы получили первое место на международном конкурсе научных работ.

2. Вперед я опишу Митрофана, а после его окружение.

3. В прошлом году выдался удачный для моей деловой жизни год.

4. Поскольку свободных вакансий в нашей фирме нет, я предлагаю принять Александра Ширяева временно стажером.

5. Онегину грозило разорительство.

Вариант 4.

1. Мы считаем, что суд вынес слишком черствый приговор.

2. Гончий автомобиль едва не перевернулся на повороте.

3. В работе поставленная цель решена.

4. Унаследовав наследство дяди, Онегин стал жить в деревне.

5. Можно ли быть равнодушным ко злу?

Вариант 5.

1. На уроках математики учитель учит учеников находить нестандартные решения.

2. Я думаю, что предложение В. П. Шевченко надо оставить.

3. Президент оказал большое внимание нам, работникам фирмы.

4. Жители дома устроили во дворе спортивную площадку.

5. Ученые НИИ в ближайшее время должны покумекать над новым двигателем.

Вариант 6.

1. Общение с детьми играет важное место в жизни ребёнка.

2. В первый раз кинокартина была продемонстрирована на премьерном показе.

3. Появление пьес Островского явилось огромным событием в истории нашего театра.

4. Родители ее ругают, а она абсолютно индифферентна, представляешь?

5. Трудно и нелегко об этом писать, но ведь случай-то, о котором рассказывает Лукерья Феофановна, взволновал всех жителей поселка.