- •Программа педагогической практики в школе
- •1. Ознакомительный этап
- •1.1. Цель и задачи практики
- •1.2. Организация и содержание практики
- •Примерное распределение заданий на период ознакомительного этапа практики
- •1.3. Требования к зачету
- •1.4. Методические указания для выполнения заданий
- •Примерное содержание работы студентов по разделам практики
- •Примерный анализ документов регламентирующих деятельность общеобразовательного учреждения
- •1. Стандарты образования по физической культуре.
- •2. Примерные программы по физической культуре.
- •3. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы.
- •4. Программа " Физического воспитания учащихся 1-11 классов с направленным развитием двигательных способностей".
- •5. Программа физического воспитания учащихся 1-11 классов, основанная на одном из видов спорта (баскетбол).
- •6. Программа " Физическое воспитание с оздоровительной направленностью учащихся сельских начальных малокомплектных школ".
- •7. Региональная " Программа по физической культуре для учащихся 1-11 классов общеобразовательной школы".
- •8. Программа занятий по физическому воспитанию школьников отнесенных к специальной медицинской группе (методические рекомендации).
- •9. Программа по физической культуре для учащихся 1-11 классов малокомплектных сельских школ.
- •10. Положение о физическом воспитании учащихся общеобразовательной школы.
- •11. Положение о коллективе физической культуры общеобразовательной школы.
- •12. О порядке организации спортивных соревнований среди школьников.
- •13. Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий с учащимися на территории ссср.
- •14. О проведении дней здоровья и спорта.
- •15. О введении зачетов по физической культуре для учащихся выпускных классов общеобразовательной школы.
- •16. Государственный общеобразовательный стандарт общее среднее образование. Физическая культура.
- •17. О предоставлении права учителям физической культуры общеобразовательных школ самостоятельно вносить изменения в распределении часов по разделам программы.
- •18. О занятиях по физической культуре в зимний период.
- •19. Итоговая аттестация выпускников 1х, х1 классов общеобразовательной школы.
- •Примерный план работы школы по комплексной организации физического воспитания учащихся
- •На уроке физической культуры
1.2. Организация и содержание практики
Ознакомительный этап практики с организационной точки зрения можно разделить на несколько частей:
Установочная конференция.
Педагогическая практика начинается с вводной конференции, посвященной объяснению целей, задач, смысла учебных заданий и организации работы студентов во время данного этапа практики. На факультете для студентов оформляется информационный стенд, содержащий оперативную информацию по организации и проведению педагогической практики.
Подготовительная часть – 1 день практики.
В первый день практики необходимо ознакомить студентов с базовым образовательным учреждением. Провести собеседование с работниками школы – директором или его заместителем, врачом или медицинской сестрой, учителем физической культуры, классным руководителем – с целью ознакомления с режимом работы и традициями школы, особенностями педагогического и ученического коллектива, системой и условиями работы по физическому воспитанию, организацией врачебного контроля за состоянием здоровья и физического развития учащихся, санитарно-гигиенического и педагогического контроля за проведением учебных занятий и массовых физкультурных мероприятий.
Под руководством методиста студент составляет индивидуальный план работы на данный период практики с учетом работы школы и рабочей программы практики.
Студент-практикант обязан вести дневник, с отражением содержания и анализа результатов работы за каждый день практики.
Основная часть – 2-5 дни практики.
В течение последующих четырех дней студенты изучают под руководством учителя и методиста документы планирования работы по физическому воспитанию в базовой школе: годовой план-график проведения уроков физической культуры; планы проведения секционных занятий; календарный план массовых физкультурных мероприятий; положение о соревнованиях. Изучает так же документы учета и отчетности: классный журнал; журнал работы секций, протоколы соревнований и сводные таблицы; журнал учета работы коллектива физической культуры; годовой статистический отчет и т.д.
Под руководством группового методиста и с его комментариями студенты должны просмотреть серию уроков физической культуры, проводимых учителем школы в классах разных учебных параллелей, с последующим их обсуждением с участием учителя. В результате студенты знакомятся с особенностями физического воспитания в базовой школе, задачами и содержанием работы на текущий год и период практики, а также получает задание по изучению программы по учебному предмету «Физическая культура».
Одной из основных задач на ознакомительном этапе педагогической практики является приобретение навыков анализа педагогического процесса на уроках физической культуры. С этой целью члены бригады, получают от методиста задания, заключающиеся в наблюдении и анализе отдельных сторон деятельности учителя физической культуры. Смыслу педагогического анализа урока и его технологии посвящается занятие, проводимое методистом Университета. Содержание этого занятия посвящено объяснению и распределению частных заданий, в сумме позволяющих сделать общее заключение об уроке.
Для закрепления методов психолого-педагогического исследования отдельного ученика, коллектива класса, группы учащихся, взаимодействия учителя с учащимися студенты должны просмотреть 2-3 уроков по предметам теоретического цикла (русский язык, история, математика и т.п.) в классе, прикрепленном к практиканту.
В период учебно-воспитательного процесса студент изучает личность школьника методом психологических наблюдений за поведением в конкретной деятельности и поступками ученика в учебной работе, в коллективе класса, а также по материалам бесед с учащимися и учителями. Составляет на основе полученных данных психологическую характеристику ученика и рекомендаций по формированию положительных черт личности.
Практиканты в данный период практики так же должны принять участие в методических занятиях, проводимых руководителями практики, учителями школы, преподавателями педагогики, психологии, гигиены и др.
Студент обязан принимать активное участие в текущей учебно-воспитательной работе:
оказывать помощь учителю физической культуры и классному руководителю в планировании, отборе содержания, выборе методов и организации воспитательной работы с учащимися и их родителями;
знакомиться с методикой проведения внеклассных мероприятиях и участвовать в них.
Для руководства выполнением практикантами заданий по вопросам педагогики, психологии, гигиены и врачебного контроля привлекаются в качестве методистов-консультантов преподаватели соответствующих общеуниверситетских кафедр.
Заключительная часть – 6 день практики.
В последний день ознакомительного этапа практики студенты принимают участие в итоговой конференции по педагогической практике, где обсуждаются итоги работы практикантов. Все выпоенные задания студенты фиксируют в отчете установленного образца, и сдают его своему групповому методисту.