
- •Рекомендовано у мо Российской Федерации по педагогическому образованию в качестве учебного пособия для студентов педагогических вузов
- •Рецензенты:
- •Языкознание как наука
- •Место языкознания в системе наук
- •1. Связь языкознания с гуманитарными науками.
- •2. Связь языкознания с естественными науками.
- •Глава 1
- •1 Гумбольдт фон в. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества // в. Фон Гумбольдт Избранные труды по языкознанию. М. 1984, с. 68-69.
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 2 сущность языка
- •1 Sc/I/e/сЛег/tDie deutsche Sprache. Stuttgart. 1869. С. 37.
- •2 Гумбольдт фон в. О различии строения человеческих языков... С. 70. 1 Соссюр ф. Труды по языкознанию. М. 1977. С. 110.
- •1 Маркс к.. Энгельс ф. Соч. 2 изд.. Т. 20, с. 489.
- •Язык и речь
- •Язык и мышление
- •1 Философский энциклопедический словарь. М, 1983, с. 391.
- •1 Ленин в.И. Поли. Собр. Соч. Изд. 5, т. 29, с. 246.
- •Глава 3 происхождение языка
- •1 Гумбольдт фон в. О различии строения человеческих языков... С 69
- •Глава 4
- •Родство языков и языковые союзы
- •Субстрат, суперстрат, адстрат
- •1 Миклухо-Маклай н.Н. Путешествия. М,-л.. 1940. T.I. С. 243.
- •Пути образования национальных языков
- •Язык и культура
- •1 Лихачев д.С. Очерки по философии художественного творчества. СПб., 1996, с. 28.
- •Литературно-языковая норма, ее кодификация и распространение
- •Перспективы развития языков в будущем
- •Искусственные международные языки. Эсперанто.
- •Глава 5 фонетика
- •Принципы классификации звуков речи
- •Паразитические звуки
- •Ударение и его виды
- •Интонация и ее элементы
- •Фонема как единица языка
- •Транскрипция
- •Глава 6 основные этапы развития письма
- •Глава 7
- •Слово как предмет лексикологии
- •Слово как единство звуковой формы, морфемного строения и значения
- •1 Соссюр ф. Курс общей лингвистики. М., 1933, с. 107.
- •2 Балли ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка. М.. 1955. С. 315.
- •1 Сепир э. Язык. М-л., 1934, с. 26.
- •1 Смирницкий а.И. Проблема отдельности слова. // Вопросы теории и истории языка. М, 1952, с. 7.
- •Лексическое значение слова и понятие
- •Слово и предмет
- •Мотивированность слова
- •Семантическая структура слова
- •Омонимия
- •1 Покровский м.М. Семасиологические исследования в области древних языков. М., 1986, с. 82.
- •Понятие о лексико-семантических, тематических группах и семантических полях
- •Синонимы и синонимические ряды
- •Паронимы
- •Стилистическое расслоение словарного состава языка
- •Исторические изменения словарного состава языка
- •Активная и пассивная лексика
- •Устаревшие слова
- •Пути обогащения словарного состава языка
- •Глава 8 грамматика
- •Лексическое и грамматическое значения
- •Морфема как мельчайшая значимая единица языка и как часть слова
- •Классификация морфем
- •Понятие формы слова
- •Способы словообразования
- •Способы выражения грамматических значений
- •Опрощение, переразложение, изменение по аналогии
- •Грамматическая категория
- •Части речи как лексико-грамматические классы слов
- •Характеристика основных частей речи
- •Переходность частей речи
- •Своеобразие частей речи в разных языках
- •Предложение и словосочетание
- •Части речи и члены предложения
- •Язык как система систем
- •Глава 9
- •Классификация языков
- •Типологическая классификация языков
- •Генеалогическая классификация языков
- •Глава 5 66
- •Глава 6 100
- •Глава 7 112
- •Глава 8
- •Глава 9
Фонема как единица языка
В каждом языке существует огромное разнообразие звуков. Но все многообразие звуков речи можно свести к небольшому числу единиц языка (фонем), участвующих в смысловой дифференциации слов или их форм (ср. различия в звуке [а] в одной и той же ударной позиции в окружении одних и тех же согласных: [а] мат, [ а] м' am, [а]ма т\ [а] м'ат': все это многообразие звуков представляет одну фонему <а>). Различая оболочки слов (ср. там - том) или морфем (ср. мок- - мак-), фонемы указывают на различия в их значениях, но сами значения не имеют (и в этом отношении они противостоят морфемам и словам как значимым единицам языка). Фонема (< греч. рИдпёта 'звук') - это единица звукового строя языка, представленная рядом позиционно чередующихся звуков, служащая для опознавания и различения значимых единиц языка (слов, морфем). Поэтому фонему иногда определяют как ряд позиционно чередующихся звуков. «В живой речи, - пишет Л.В. Щерба, ~ произносится значительно больше, чем мы это обыкновенно думаем, количественно разнообразных звуков, которые в каждом данном языке объединяются в сравнительно небольшое число звуко-
вых типов, способных дифференцировать слова и их формы, звуковые типы... мы будем называть фонемами».1 Из этого опред ления логически вытекает, что фонема - это единица языка, а зв - единица речи, о чем в свое время писал основоположник отече венной фонологии И.А. Бодуэн де Куртенэ, противопоставлявши фонетику как науку о звуках речи фонологии.
Оперирование понятием фонема позволяет упростить описани1 фонетических систем языков мира. Количество фонем в разньг языках колеблется от 13 (в некоторых языках Австралии и Океа| нии) до 78 в абхазском языке. В русском языке выделяется 5 глас-, ных фонем (или 6 по Ленинградской или в соответствии с новьг названием города Петербургской фонологической школе), а числ согласных фонем колеблется от 32 до 37 в зависимости от фонол гической позиции ученого.
Итак, если звук является единицей речи (ср., например, разно^ индивидуальное произношение звука [р], которое может колебат! ся в довольно широких пределах), то фонема - это единица языка] которая характеризуется высокой степенью абстрактности. Как и любая единица языка, она обладает присущими ей фонологиче* скими признаками. Одни из них являются «пассивными» (или кон ститутивными) признаками, другие - «активными» (или диф<, ренциальными), т.к. с их помощью одна фонема противопостав ляется другой (например, в русском языке фонема <б> характери зуется следующим набором конститутивных признаков: 1) тве" дость; 2) звонкость; 3) взрывность; 4) огубленность; 5) отсутстви назадьности; некоторые из этих признаков могут выступать в кач стве дифференциальных, ср. твердость: был - бил; звонкость: бар пар; огубленность: бар - дар; отсутствие назальности: боль - ноль) Признаки, которые лежат в основании фонемы и помогают выпол нять ей свои функции, позволяют представить ее в виде пучка pi личительных признаков, поэтому, чтобы определить фонему, нео' ходимо знать набор ее дифференциальных признаков (для фоне <у> и <о> такими признаками являются верхний/средний подъе.* по которому они и противопоставлены, а также лабиализованносг по которому они противопоставлены другим гласным фонем русского языка).
В речи реализация фонем происходит через звуки. Но как определить, как выделить фонему? Чтобы определить фонему, надо найти такую позицию в слове, в которой различается больше всего;
фонем (ср. мал - мол - мул: здесь под ударением в одном и том же фонетическом окружении различаются фонемы <а>, <о>, <у>). Позиция - это условие реализации фонемы в речи, ее положение в слове по отношению к ударению, другой фонеме, структуре слова в целом. В зависимости от того, «сохраняет» или «утрачивает» фонема свое «лицо», различают сильную и слабую позиции.
Сильная позиция - это позиция различения фонем, т.е. позиция, в которой различается наибольшее количество единиц. Фонема выступает здесь в своем основном облике, что позволяет ей наилучшим образом выполнять свои функции. /Для гласных русского языка это позиция под ударением (в начале слова перед твердым согласным, в середине - между твердыми и в конце после твердых согласных, ср. арка, барка, рука). Для глухих/звонких согласных - позиция перед всеми гласными (ср. [т]ом - [д]ом, [п]ар - [б]ар\ перед сонорными (ср. [п]леск - [б]леск, [п]раво -[б]раво, [п]ью - [б]ью) и в, если после него следует гласный или сонорный (ср. [т]ворец - [д]ворец, о[т]вратный - на[д]вратный). Для твердых/мягких согласных - позиция конца слова (ср. бра[т] - бра[т'], ко[н] - ко[н']), перед всеми гласными, кроме е (ср. [м]ал - [м 'Jan, [н]ос - [н 'Joe, [л]ук - [л ']ук, [м]ыл - [м ']ил), для переднеязычных согласных - перед заднеязычными (ср. 6а-[н]ка - ба[н ']ка, го[р]ка - го[р ']ко) и губными (ср. и[з]ба - ре[з ']-ба, ко[рм ']е - тю[р 'м ']е), для зубных - перед твердыми зубными (ср. ко[нс]кий - ию[н 'с]кий), а для фонем <л - л'> - перед всеми согласными (ср. во[л]на - во[л ']на, по[л]зать - по[л ']за) и т.д.
Слабая позиция - это позиция неразличения фонем, т.е. позиция, в которой различается меньшее, чем в сильной позиции, количество единиц, поскольку фонемы имеют ограниченные возможности для выполнения своей различительной функции (ср. [само]: какая фонема реализуется в звуке [л] - <о> или <а> ?) В этой позиции происходит совпадение двух или более фонем в одном звуке (либо в результате редукции, либо под воздействием соседних звуков), т.е. их фонологическое противопоставление нейтрализуется. Нейтрализация - это устранение различий между фонемами в определенных позиционных условиях (например, фонемы <з> и <с> различаются в позиции перед гласным в словах козы и косы, но нейтрализуются на конце слова - ко[с], совпадая в одном звуке). Эту фонему, появляющуюся в слабой позиции, некоторые ученые предлагают называть «архифонемой». Для гласных русского языка слабая позиция - это позиция без ударения (из пяти гласных фонем русского языка, различающихся под ударением, без ударения
1 Щерба Л. В. Фонетика французского языка. М. 1963. с. 18.
90
представлены только три). Для глухих/звонких согласных - позиция конца слова, где они не различаются, совпадая в одном звуке (ср. стог - сток [сток]), позиция перед шумными, в этой позиции происходит ассимиляция по глухости/звонкости (ср. просить, но про[з 'б]а, сказать, но ска[ск]а), а также позиция перед в, если за ним следует шумный согласный (ср. о[д] взгляда). Для твердых/мягких согласных - позиция перед [е], в которой, как правило, исключается возможность употребления твердых согласных, парных по твердости/мягкости (хотя в последнее время благодаря заимствованным словам намечается тенденция противопоставления твердых/мягких согласных и перед [е], ср. пас[т]ель и nocfm ']ель, кашн[е] и в ок[н']е), позиция перед Ц] (ср. воро[н] и воро[н]]ё), зубных перед мягкими зубными (ср. me [cm] о и вме[с'т'[е), <н -н'> перед ч и щ (ср. бараба[н], бараба[н']чик и бараба[н ]щик), хотя в «младшей норме» некоторые из этих позиций превращаются в сильные, ср. позицию зубных перед j (о[т][езд и cma[m'j]e) или <н - н'> перед [ч'] (са[н]часть и ко[н ]чать).
Фонемы могут быть представлены двумя множествами звуков: 1) непересекающимся рядом позиционно чередующихся звуков, ср. фонему <у>: [у] в слове лук, ['у]люк, /у '[лунь, [у]люди; 2) пересекающимся рядом позиционно чередующихся звуков, ср. фонему <т>: [т] от Ани, [д] от Бори, [ц] от Славы. Таким образом, фонема - это общее, существующее во множестве частных проявлений. Одной фонеме могут соответствовать несколько различных ее реализаций или аллофонов (< греч. alios 'другой' и рИбпё 'звук'), каждый из которых связан с определенной позицией. Аллофоны -это группа звуков, в которых реализуется данная фонема. В зависимости от характера выполняемой ими функции, места в слове, соседства с другими звуками, ударности и безударности, в отечественном языкознании различают следующие типы аллофонов:
1) вариации (или оттенки фонемы по Л.В.Щербе), появляющиеся в сильной позиции фонемы (т.е. в позиции ее различения), в условиях ее позиционной обусловленности (для гласных, например, это позиция под ударением в соседстве с мягкими согласными (ср., например, вариации фонемы <а> в словах пятый [а] и пять [а]). Вариации представляют собой такие позиционные модификации фонем, которые не утрачивают своей различительной функции и являются практически тождественными основному виду фонемы, поэтому их иногда называют «звуковым синонимом» основного вида фонемы.
2) варианты, появляющиеся в слабой позиции фонемы (т.е. в позиции ее неразличения), в условиях ее позиционной обусловленности, т.е. варианты - это такие модификации фонемы, которые не различаются с другой фонемой, совпадая с ней в своем качестве. Выступая в роли заменителя двух (или более фонем), вариант теряет частично свою способность различать значения слов, являясь «звуковым омонимом» совпавших фонем (ср., например, вариант фонем <а> [вал] и <о> [вол], неразличающихся в 1 предударном слоге [л]: [вллы]). Но как установить принадлежность варианта фонеме, как определить ее «истинное лицо»? Для этого нужно изменить слово так, чтобы в той же самой морфеме этот вариант выступал в своем основном виде, т.е. оказался бы в сильной позиции: в слове [вллы] звук [л] является вариантом фонемы <а>, т.к. при изменении слова в корневой морфеме под ударением оказывается гласный [а]: [вал], если же в корневой морфеме под ударением окажется звук [о], то звук [л],будет являться вариантом фонемы <о>. В тех случаях, когда вариант выступает только в слабой позиции, т.е. когда он не чередуется со звуком в сильной позиции (например, при неподвижности ударения или неизменяемости слова), констатируется, что звук является вариантом одной из фонем, входящих в гиперфонему, т.е. «над-единицу» разных фонем (например, в слове собака представлена гиперфонема <о/а>).
Различия между аллофонами не семасиологизированы, т.е. не сопряжены с изменением значения слова, в составе которого они выделяются, ср., например, реализации фонемы <е> в слове лес: [е] [л"ее] и в слове по лесу [ь] [по л 'ьсу]: каждый из аллофонов выступает в определенной позиции, не меняя при этом значения слова.
Фонема - это полифункциональная единица языка. Первое и самое важное назначение фонемы - различать звуковые оболочки слов или морфем. Это ее дистинктивная (различительная) функция. Она выражается в том, что фонема служит для фонетического опознавания и семантического отождествления слов и морфем (ср. слова там - дом - сом - ком, различающиеся не только начальными звуками, являющимися представителями соответствующих фонем, но и значениями; или слова год-года -вгоду, различающиеся лишь звуками [о] и [л], являющимися представителями одной фонемы <о>, которая служит их семантическому отождествлению). Дистинктивная функция включает в себя перцептивную (опознавательную) и сигнификативную (смыслоразличительную) функции. Перцептивная (< лат. perceptio 'восприятие') функция фонемы -это функция доведения звуков речи до восприятия: она дает воз-
можность воспринимать и опознавать органом слуха звуки речи их сочетания, способствуя отождествлению одних и тех же сл и морфем. В сфере перцептивной функции звуковые элемен связаны отношениями контраста (ср. слова груздь и груз [грус'т- груз'д'и]: отождествление корней в этих словоформ происходит не только благодаря общности их значения, но и бл годаря перцептивной функции фонемы: чередующиеся согласи звуки корня относятся к одним и тем же фонемам). Сигнификат тивная (< лат. significare 'обозначать') функция фонемы - у смыслоразличительная функция, т.е. функция различения знач мых элементов языка (морфем и слов, ср. слова пот-бот-.мот-ко. различающиеся звуками [п], [б], [м], [к], представляющими разн" фонемы, а потому различающиеся и своим значением). В сфе сигнификативной функции звуковые элементы связаны ношением оппозиции (противопоставления), ср., например, опп зиция по твердости/мягкости {кон - конь\ глухости/звонкости (кора гора) Выполняя перцептивную и сигнификативную функцию, фон мы могут выступать и в сильной, и в слабой позиции, в связи с че различают позиции перцептивно сильные и слабые и сигнификат вно сильные и слабые. Если в перцептивно и сигнификативно сил ной позиции фонема выступает в своем основном облике (по ко рому она и определяется), то в перцептивно или сигнификатив слабой позиции она выступает в своих аллофонах - вариациях ( перцептивно слабой позиции, ср. вариации фонемы <а> в слов мять и мятый) и вариантах (в сигнификативно слабой позиции, ср, вариант фонемы <д> в слове род [рот]).
Кроме дистинктивной, фонемы обладают делимитативной ил разграничительной функцией. Делимитативная (< лат. limit' 'граница, черта') функция фонемы - это функция обозначения гр пины между двумя последовательными единицами (морфемам словами). Звуковые элементы служат пограничными сигналами, на. пример, сигналом наличия границы слова (ср. сильный приступ в начальном гласном в немецком языке или начало слова, отмечен* ное фиксированным ударением, в чешском). Делимитативная функция фонемы, в отличие от дистинктивной, не проявляется регу* лярно, однако о наличии ее свидетельствуют существующие в каждом языке различные ограничения на сочетаемость тех или иных] звуковых элементов в речевой цепи.
Теория фонемы является одной из сложнейших проблем языке-' знания. В мировой лингвистике существуют разные фонологиче-| ские школы (пражская, лондонская, американская, петербургская,' московская и др.), отличающиеся своими подходами к разработке фонологической теории. Разногласия в определении фонемы наблюдаются даже между московской и петербургской фонологическими школами. Представители петербургской фонологической школы (Л.В. Щерба, Л.Р. Зиндер, МИ. Матусевич, Л.В. Бондарко и др.), признавая за фонемой смыслоразличительную функцию, рассматривают ее в составе словоформы и при фонемной идентификации звуков речи (когда фонема находится в слабой позиции) опираются на фонетический критерий тождества, т.е. выделение и отождествление фонемы происходит в рамках словоформы по фи-зиолого-акустическому признаку (например, в словах трава и дома на основании близости физиолого-акустических свойств звука в первом предударном слоге выделяется фонема <а>, а в словах пруд и прут в позиции конца слова фонема <т>). Представители московской фонологической школы (Р.И. Аванесов, ПС. Кузнецов, ВН. Сидоров, А.А. Реформатский, MB. Панов, Л.Л. Касаткин и др.) при определении фонемы исходят из морфемы. Согласно этой точке зрения, фонема не автономная фонетическая единица, а строевой компонент морфемы. Тождество морфемы определяет границы и объем фонемы. Поэтому, когда фонема находится в слабой позиции, фонемная идентификация звуков осуществляется не по их фи-зиолого-акустическому сходству, а по функционально-морфемати-ческому: в одну фонему входят все позиционно чередующиеся звуки, представленные в данной морфеме, а физиолого-акустические различия между ними признаются функционально незначимыми (например, в словах леса и лиса, сома и сама безударные гласные, несмотря на тождество их звучания, представляют разные фонемы, а именно фонему <е> (так как в сильной позиции в той же морфеме находится фонема <е> (лес), фонему <и> (так как в сильной позиции в той же морфеме <и> лис), фонему <о> (так как сом), фонему <а> (так как сам); такая же ситуация в словах пруд и прут: в первом случае представлен позиционный вариант фонемы <д> (так как пруды), во втором - фонемы <т> (так как прутик).
Таким образом, главный критерий выделения фонемы в сильной позиции в обеих школах один и тот же - функциональный, т.е. способность фонемы различать слова и морфемы. Расхождения в критериях выделения фонемы наблюдаются в том случае, когда она оказывается в слабой позиции: представители МФШ остаются на тех же позициях и по-прежнему используют функциональный критерий, т.к. фонема и в слабой позиции продолжает выполнять свою смыслоразличительную функцию (ср. слова [воды] и [влдя] - это разные словоформы одного и того же слова, выбор звуков [о] и [л] позиционно обусловлен, оба звука являются представителя! одной фонемы <о>, т.к. фонема включает в себя весь ряд позицио-но обусловленных чередующихся звуков, выступающих в одн: морфеме), представители СПФШ используют уже иной критерий физиолого-акустический, предполагающий сходство звуков на нове общности их различительных признаков: в слове [влда] буд выделяться ими фонема <а>, т.к. по своим физиолого-акустич" ким свойствам она сближается с фонемой <а> в сильной позициг Поэтому СПФШ часто называют фонетико-идентификационной, МФШ - морфолого-интерпретационной школой.
Фонемы существуют только в фонологической системе язы которая складывается постепенно в процессе его исторического р вития. Фонологическая система языка - это внутренне ор низованная совокупность его фонем, связанных определенными ношениями. Каждый элемент фонологической системы существу" не изолированно, а в тесной связи с другими элементами, против поставляясь или объединяясь с ними по тем или иным признаке Противопоставления фонем образуют оппозиции (ср. оппозицию глухости/звонкости фонем <п> - <б> или твердости/мягкости ф нем <с> - <с'>). Сравнение фонем в оппозициях основано на поставлении их признаков - дифференциальных и интегральных^ Интегральные признаки фонем образуют основание оппозиции, дифференциальные формируют противопоставление, например, фонем <т> и < д> интегральными признаками (т.е. признаками щими для обеих фонем) являются взрывность, переднеязычное твердость, а дифференциальными (т.е. различительными) - п хость (для <т>) и звонкость (для <д>).
Фонологическая система языка строится как система фонемн! оппозиций, среди которых выделяются два основных типа:
дизъюнкция, т.е. противопоставление по нескольким прЦ знакам (ср., например, противопоставление фонем <д> и <н>, которых интегральными признаками являются переднеязычностьУ звонкость и твердость, а дифференциальными - взрывность (для| <д>) и плавность (для <н>). Такой вид оппозиции, когда различи" тельные признаки находятся в относительном равновесии с нер личительными, т.е. фонемы противопоставляются по нескольк признакам одновременно, называется ненапряженным или эквипс*^ лентным;
корреляция, т.е. противопоставление по одному признаки (ср., например, противопоставление фонем <п> и <б>, у которы интегральными признаками являются взрывность, губно-губное образование, твердость, отсутствие назальности, а дифференциальными - глухость (для <п>) и звонкость (для <б>). Такой вид оппозиции, когда интегральные признаки преобладают над дифференциальными, т.е. фонемы противопоставляются по одному признаку, образуя коррелятивную пару, называется напряженным или при-вативным.
Корреляции формируют ядро фонологической системы языка, они охватывают целые ряды фонем (ср. корреляцию фонем по глухости/звонкости в русском языке: <п>-<8>,<г>-<д>, <с>-<3>,<ф >-<в> <к>-<г>, <ш>-<ж> и т.д. или по твердости /мягкости: <п> -<п'>, <б> - < б'>, <т> - <т'>, <д> - <д'>, <с> - <с'>, <з>-<з'>,<ф>-<ф>,<м>-<м'>,<н>-<н,>,<р-<р'>,<л>-<л'> и т.д.).
В языке, однако, могут существовать и такие фонемы, которые не образуют оппозиций по тому или иному признаку, например, в русском языке фонема <ч'> не образует корреляции по твердости/ мягкости (хотя некоторые ученые, в частности Л.Л. Касаткин, считают, что ее коррелятивной парой является фонема < ц>), а фонемы <р>, <л>, <м>, <W>, <j> ~ 110 глухости/звонкости. Иногда они вообще могут находиться за пределами корреляции (как, например, фонемы <U>,<4>>,<j> в русском языке).