- •«Челябинский государственный университет» (фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал
- •Рабочая учебная программа
- •1. Общие сведения
- •Выписка из учебного плана по дисциплине
- •1.3 Характеристика дисциплины:
- •1.3.3 Задачи дисциплины:
- •1.3.4 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •1.3.5 Образовательные технологии:
- •2 Тематический план дисциплины
- •3. Программа дисциплины
- •3.1 Темы лекционных занятий
- •3.2 Темы практических занятий
- •3.3 Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.
- •3.4 График выполнения и сдачи заданий срс
- •3.5 Курсовые работы не предусмотрены
- •4. Учебно-методическое обеспечение курса
- •4.1 Перечень тем/вопросов для рубежных контролей
- •1 Рубежный контроль
- •2 Рубежный контроль
- •4.2 Распределение баллов по видам и формам контроля знаний студентов
- •4.3 Список литературы
- •4.3.1 Основная литература
- •4.3.2 Дополнительная литература
- •4.4 Обеспечение библиотечного фонда
- •4.5 Перечень используемых наглядных пособий, тсо, эвм, оборудования, реактивов и др. Реально-виртуальных лабораторий, электронных учебников, обучающих программ и др.
1.3.5 Образовательные технологии:
Технология поддерживающего обучения (традиционные технологии). Объяснительно-иллюстративный и репродуктивный методы традиционной технологии, основная сущность которых сводится к процессу передачи готовых известных знаний студентам.
Технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса. Методы интерактивного обучения (способствуют вовлечению в активный процесс получения и переработки знаний): презентации с использованием различных вспомогательных средств, тестирование, работа в группах.
2 Тематический план дисциплины
№ п/п |
Наименование темы |
Количество часов |
|||
ЛЗ |
ПЗ |
ЛР |
СРС |
||
1 |
Введение. |
4 |
2 |
|
6 |
2 |
Парная регрессия и корреляция |
8 |
10 |
|
10 |
3 |
Множественная регрессия и корреляция |
10 |
10 |
|
10 |
4 |
Системы эконометрических уравнений. |
6 |
6 |
|
8 |
5 |
Временные ряды |
8 |
8 |
|
6 |
Итого |
|
36 |
36 |
|
40 |
3. Программа дисциплины
3.1 Темы лекционных занятий
№ учебной недели |
Тема ЛЗ |
Содержание ЛЗ |
Кол-во часов |
Кол-во баллов |
Образовательная технология,метод |
10 |
Введение. |
Введение. Понятие эконометрики: предмет, цель и задачи. Классы моделей. Типы данных и виды переменных. Основные этапы эконометрического моделирования. Современные проблемы эконометрики. |
4 |
2,6 |
Технология поддерживающего обучения (традиционные технологии), объяснительно-иллюстративный метод. |
11-12 |
Парная регрессия |
Парная регрессия и корреляция. Оценка существенности параметров линейной регрессии и корреляции. Нелинейная регрессия. Корреляция для нелинейной регрессии. Средняя ошибка аппроксимации |
8 |
5,2 |
Технология поддерживающего обучения (традиционные технологии), объяснительно-иллюстративный метод. |
13-15 |
Множественная регрессия и корреляция |
Оценка параметров множественной регрессии. Отбор факторных признаков при построении множественной регрессии. Множественная и частная корреляция. |
10 |
7,8 |
Технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса, методы интерактивного обучения |
15-16 |
Системы эконометрических уравнений. |
Виды систем уравнений в эконометрике. Структурная и приведенная формы модели. Задача идентификации уравнений системы. Необходимое и достаточное условие идентифицируемости. Косвенный метод наименьших квадратов. Двушаговый метод наименьших квадратов. Примеры систем одновременных уравнений. |
6 |
3,9 |
Технология поддерживающего обучения (традиционные технологии), объяснительно-иллюстративный метод. |
17-18 |
Моделирование временного ряда |
Временные ряды: основные составляющие, виды и требования к построению. Основные типы трендов и их распознавание. Выявление сезонной компоненты во временном ряду. Выявление случайной компоненты во временном ряду. |
8 |
5,2 |
Технология поддерживающего обучения (традиционные технологии), объяснительно-иллюстративный метод. |
Итого |
36 |
23,4 |
|
||