Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Башкирский государственный университет»

Институт права

«Утвержден»

на заседании кафедры

гражданского процесса (протокол № 1 от 29. 08. 2012 г.)

И. о. зав. кафедрой

гражданского процесса У.М. Мурзабулатов

Учебно-методический комплекс

по дисциплине «Арбитражный процесс»

вид дисциплины – курс по выбору специальность – юриспруденция

Учебно-методический Учебных часов по учебному

комплекс разработан: плану

Мухиной Т.А., всего – 166 (общих), 84 (аудиторных),

старшим преподавателем, в том числе

к.ю.н.; Казанцевым П.Г., лекций – 42

ассистентом; Азаматовой Л.Л., семинарских

ассистентом. практических - 42

. консультаций

самостоятельная работа

студентов – 74 (КСР – 8)

экзамен – 7 (семестры)

Содержание

1. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ 3

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА (актуальность, воспитательная задача, требования к уровню освоения

дисциплины) 4

3. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ 7

4 .РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ 16

5 .РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ СФО 22

6. РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ 28

7. РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ 30

8. ПРОГРАММА КУРСА 33

9. ЛИТЕРАТУРА 41

10. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

(для студентов заочной формы обучения) 48

11. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ (для студентов дневного отделения) 49

12 .СИСТЕМА ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО АРБИТРАЖНОМУ ПРОЦЕССУ 56

13. ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ ТЕМ КУРСА 62

14 .КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ТЕМАМ КУРСА 153

15. ВОПРОСЫ К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ ПО КУРСУ «АРБИТРАЖНЫЙ ПРОЦЕСС» 158

16. ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ 159

17. ВОПРОСЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ 163

18. ПРИМЕРНОЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЕ ЗАДАНИЕ 167

Государственный образовательный стандарт

ОПД.В.00	Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом	660
ОПД.В.1	Арбитражный процесс	166

Пояснительная записка

1. Обоснование актуальности курса «Арбитражный процесс». Замена системы арбитражей арбитражными судами предопределялась новыми экономическими условиями перехода к рыночным отношениям, существования нескольких форм собственности. Разрешение споров между равными субъектами хозяйствования прежними способами и методами, которые применялись в условиях плановой системы хозяйствования стало невозможно. Арбитраж был преобразован в суд, деятельность которого по рассмотрению и разрешению споров протекает в арбитражной процессуальной форме, создающей устойчивые гарантии защиты права в равной мере всем участникам гражданского оборота.

Образование системы арбитражных судов как органов хозяйственной юрисдикции отражает процесс становления в России независимой судебной власти. За неотносительно небольшой период сформировалась судебно-арбитражная система, правовые основы которой получили подтверждение в Конституции РФ. Все это обусловили необходимость научного осмысления деятельности арбитражных судов и практики реализации арбитражного процессуального законодательства. В учебные планы юридических вузов вошла новая дисциплина «Арбитражный процесс», поскольку изучение основ арбитражного процесса в рамках курса гражданского процессуального права стало недостаточным.

Актуальность изучения Арбитражного процесса на сегодняшний момент показала, что оно приобретает все больше характеристик, отражающих специфические черты арбитражного суда как органа хозяйственной юрисдикции. Некоторые одноименно с гражданским процессом принципы в арбитражном процессе имеют несколько иное содержание; иной характер носят стадии арбитражного процесса, в том числе и связанные с пересмотром судебных актов; началось формирование особого производства в рамках арбитражного судопроизводства.

Изучение арбитражного процесса связано с необходимостью помимо учебной литературы изучать и арбитражную практику, представленную в письмах, обзорах, постановлениях Президиума и Пленума Высшего Арбитражного суда РФ. Их изучение необходимо для студентов и полезно для всех читателей, интересующихся арбитражным процессом.

Арбитражный процесс- это разновидность юридической деятельности, поэтому одним из результатов изучения арбитражного процессуального права должны быть навыки по подготовке процессуальных документов, которыми оперируют участники процесса.

Изучение студентами арбитражного процесса, как учебной дисциплины обусловлено тем, что она имеет особый предмет изучения: она призвана обслуживать систему арбитражных судов, имеющих принципиально важное значение для развития экономики.

Специфика арбитражного процесса (такие особенности юридического своеобразия, как особый состав субъектов, особая компетенция властного субъекта, предмет познавательной деятельности, структура процесса) позволяет сделать вывод, что арбитражный процесс - это самостоятельная специальная отрасль процессуального права, которая является профилирующей отраслью в системе российского права.

И изучение арбитражного процессуального права востребовано российской наукой в степени не меньшей, чем принятие новых арбитражно- и гражданско-процессуальных кодексов жизненно необходимых отечественной правовой системе, с ростом социально-экономических изменений в стране, усложнения и увеличения количества споров, требующих квалифицированного вмешательства со стороны третьего, незаинтересованного субъекта.