Рекомендована література:

Основна:

1. Історія педагогіки: Навчальний посібник. [за ред. О.А. Дубасенюк, м.В. Левківського]. – Житомир: ждпу, 1999. – 336 с.

2. Любар О.О., Стедбмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. / за ред. О.О. Любара. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2003. – 450 с.

3. Сбруєва А.А., Рисіна М.Ю. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навчальний посібник. / А.А. Сбруєва, М.Ю. Рисіна. – Суми: СумДПУ, 2000. – 208 с.

Додаткова:

1. Бондар А.Д. Розвиток суспільного виховання в Українській РСР (1917 – 1967) / А.Д. Бондар. – К.: КГУ. – 1968. – 227 с.

2. Сисоєва С.О., Соколова Л.В. Нариси з історії розвитку педагогічної думки. Навчальний посібник / С.О. Сисоєва, Л.В. Соколова. – К. : Центр навчальної літератури, 2003. – 308 с.

3. Сухомлинський В.О. Вибр. Тв. : В 5-ти т. – Тт – І-5. – К. : Рад. шк., 1976 – 1977.

4. Українська педагогіка в персоналіях / За 5ред. О.В. Сухомлинської. – В 2-х томах. – К., 2005.

Семінарське заняття № 6

Розвиток педагогіки в Українській державі (2 год.)

План:

1. Утвердження демократичних державно-громадських засад освіти і виховання молоді.

2. Реформування освіти у 90-х роках ХХ століття.

3. Утвердження шляхів та засобів національного виховання дітей та молоді.

4. Особливості реформування професійної, вищої педагогічної освіти.

Рекомендована література:

Основна:

1. Історія педагогіки: Навчальний посібник. [за ред. О.А. Дубасенюк, м.В. Левківського]. – Житомир: ждпу, 1999. – 336 с.

2. Любар О.О., Стедбмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посіб. / за ред. О.О. Любара. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2003. – 450 с.

3. Сбруєва А.А., Рисіна М.Ю. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навчальний посібник. / А.А. Сбруєва, М.Ю. Рисіна. – Суми: СумДПУ, 2000. – 208 с.

Додаткова:

1. Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття») // Освіта. – 1993. – № 44, 45, 46.

2. Закон України «Про загальну середню освіту». – Відомості Верховної Ради. – 1999.­ – № 28.

3. Закон України «Про освіту» // Голос України. – 1996. – 25 квітня.

4. Сухомлинська О. Концептуальні засади розвитку історико-педагогічної науки в Україні // О. Сухомлинська / Шлях освіти. – № 1. – 2005. – С. 41– 45.

Vі. Завдання для самостійної роботи

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І.

ІСТОРІЯ ЗАРУБІЖНОЇ ШКОЛИ І ПЕДАГОГІКИ

Тема 1. Освіта й виховання у суспільній цивілізації, в епоху Середньовіччя та Відродження (4 год.)

1. Вписати до педагогічного словника основні терміни і поняття, що стосуються виховання дітей у первісному суспільстві, стародавніх цивілізаціях, епох Середньовіччя та Відродження.

2. Дати характеристику педагогічним ідеям європейського Відродження. Проаналізувати погляди їх представників.

3. Підготувати повідомлення на одну із запропонованих тем.

• Загальні тенденції виховних систем у Середньовіччі (порі­вняльний аналіз).

• Традиційні засади виховання селянських дітей у Середньо­віччі.

• Аналіз загальноосвітніх систем Середньовіччя і Відро­дження.

• Прогресивні виховні тенденції у педагогіці епохи Відро­дження.

• Підготуйте хронологічну схему виникнення європейських університетів.