Предисловие

Данное учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «005100 – Педагогическое образование. Начальное образование».

В издании изложены такие разделы курса «Русский язык» модуля «Теоретические основы и технологии начального языкового образования», как введение в языкознание, фонетика, фонология, орфоэпия, графика, орфография, лексикология, лексикография, фразеология, морфемика, словообразование, морфология (именные части речи).

Целью работы является углубление теоретических знаний студентов и формирование у них языковых компетенций, определяемых содержанием названных разделов, в частности, знание основных теоретических понятий указанных разделов лингвистики и умение анализировать лингвистические единицы всех уровней: фонетического, графического, лексического, словообразовательного, грамматического; умение соотносить изученный материал с программой по русскому языку для начальных классов; пользоваться толковыми словарями, словарями синонимов, антонимов, омонимов и другими ортологическими справочниками; строить свою речь в соответствии с нормами современного русского литературного языка.

В пособии нашли отражение узловые темы курса, необходимые для формирования специальных компетенций студентов при изучении ими дисциплины «Методика обучения русскому языку и литературному чтению».

В каждом разделе издания приводятся порядок и образец языкового анализа соответствующих лингвистических единиц.

В отдельных случаях авторами предлагается собственная интерпретация некоторых частных проблем русского языка.

Введение в науку о языке

Понятие о языкознании

Языкознание – это наука о естественном человеческом языке, изучающая его строение, функционирование и историческое развитие, его свойства и функции.

Языкознание – это наука обо всех языках мира как индивидуальных представителях естественного человеческого языка. В настоящее время на земле существует около трех-семи тысяч языков. Точную цифру установить невозможно, что обуславливается, с одной стороны, обилием диалектов в тех или иных языках. Например, в ретороманском и китайском.

Ретороманский – один из индоевропейских языков. В этом языке диалектное членение настолько сильно, что препятствует взаимопониманию их носителей и соответственно диалекты могут претендовать на статус самостоятельных языков.

Китайский – один из китайско-тибетских языков. Государственный язык КНР и Тайваня, один из четырех государственных языков Сингапура. Один из шести рабочих языков ООН. Число говорящих – свыше 1 миллиарда человек. Имеется 6 диалектных групп, сильно отличающихся друг от друга.

С другой стороны, появляются новые языки и умирают существующие, в России на камасинском языке к началу 80-х г. XX в. говорила только одна престарелая его носительница. Многие языки находятся на грани исчезновения, например, ирландский: общественность, администрация и практически все жители страны пришли к заключению о нецелесообразности использования родного языка даже в семейном общении, т.е. в обиходно-разговорной сфере, из-за его непрестижности и «бесперспективности», поскольку из всех других сфер он уже вытеснен английским.

Из 187 индейских языков Северной Америки 149 детьми уже не выучиваются, следовательно, эти языки обречены на вымирание.

По предмету исследования различают языкознание общее и частные науки о языке.

Общее языкознание изучает то общее и существенное, что обнаруживается в различных языках мира. Почти все языки обладают одним и тем же набором средств для передачи понятий предмета, его признаков, понятия действия и связанных с ним понятий пространства и времени и т.д. Это обусловливает то, что в большинстве языков, но не во всех, мы выделяем такие части речи, как существительное, прилагательное, глагол, такие глагольные категории, как время, вид и т.д.

Другими словами говоря, общее языкознание выявляет так называемые типологические универсалии. Универсалия – это явление, свойственное всем или очень многим языкам.

Универсальными являются семантика, синтаксис и фонетика.

Универсальность семантики (от греческого sēmantikos – обозначающий, раздел языкознания, изучающий значение единиц языка) обусловлена единством объективного мира, его отражения в сознании и преобразования в общественной практике людей. Иначе говоря, в языке мир отражается и преобразуется в сознании носителей разных языков одинаково.

Универсальность синтаксиса определяется назначением языка служить целям общения, что определяет общие черты в построении высказывания на любом языке.

Универсальность фонетики обусловлена главным образом одинаковым устройством и функционированием речевого аппарата людей (антропофоникой – от греческих anthropos – человек, и phone – звук, физиология звуков человеческой речи).

Абсолютными универсалиями являются, например, следующие утверждения: 1) во всех без исключения языках имеются местоимения 1-го и 2-го лица; 2) во всех языках существуют гласные и согласные звуки; 3) на всех языках люди говорят предложениями; 4) во всех языках есть имена собственные.

Частные науки о языке изучают отдельные языки и их группы. По объекту исследования различают следующие частные науки о языке: 1) по отдельному языку – русистику, японистику и т.д.; 2) по группе родственных языков – славяноведение, тюркологию и т.д.; 3) по географической принадлежности языков – балканистику, кавказоведение т.д.

Разделы языкознания

Общее языкознание различает разделы языкознания в зависимости от членения самого языка на уровни (ярусы).

Уровни языка – некоторые «части» языка, каждая из которых характеризуется совокупностью относительно однородных единиц и набором правил, регулирующих их использование. Различают следующие основные уровни языка: фонетический, морфологический, лексический, синтаксический.

В соответствии с данными уровнями разграничиваются следующие разделы языкознания.

Фонетика – наука о звуковой стороне языка, предметом её изучения являются звуки речи.

Фонология – наука, в которой звуки речи изучаются с функциональной точки зрения. В русском языке долгота гласного звука языковых функций не выполняет, сравните слова удар и ударь, в которых твёрдость и мягкость согласных различают значения слов. Произнесение долгого о в слове ДО-О-ОМ в предложении Вот это до-о-ом! может свидетельствовать об эмоциях говорящего, но значение слова дом при этом не меняется.

Лексикология занимается изучением словаря (лексики) языка.

Лексикография – наука о составлении словарей.

Фразеология исследует несвободные лексические сочетания.

Морфемика – учение о значимых частях слова.

Словообразование – наука, предметом изучения которой является изучение образования слов.

Морфонология. Предметом данной науки является исследование фонологического состава морфем и грамматически обусловленные чередования фонем. Русский суффикс -СК- для присоединения к некоторым основам требует так называемой морфемной прокладки – интерфикса: Америка – америкАНский, Уфа – уфиМский, негр – негрИТЯНский и т.д. Выделенные элементы являются интерфиксами. Морфонология изучает то, как меняется звуковой состав морфем при словообразовании.

Грамматика – раздел языкознания, исследующий морфологические свойства слов.

В грамматике выделяются морфология (изучает словоизменение и словообразование) и синтаксис (исследует синтаксис словосочетания, предложения и синтаксис текста).

Данные разделы выделяются не во всех языках, например, в китайском языке, в котором все слова наподобие русских наречий являются неизменяемыми, отсутствует такой раздел, как морфология.

Единицы нижестоящих уровней служат строительным материалом для единиц более высоких уровней: из звуков состоят морфемы, из морфем – слова, из слов – словосочетания и предложения, из предложений – текст.

Чем выше уровень языка, тем большим количеством единиц он располагает. Самый «малочисленный» – фонетический ярус. Количество звуков ни в одном языке мира не превышает нескольких десятков. Количество морфем уже исчисляется тысячами, а количество слов – десятками и сотнями тысяч. Что же касается предложений, которые можно составить на том или ином языке, то их сосчитать вообще невозможно.

Морфологическая классификация языков

Я зыки могут быть объединены в одну типологическую группу на основе особенностей своей морфологической структуры. Морфологическая структура слова есть совокупность его морфем, например, творожный – творож – корень с вещественным значением; н – суффикс, выражающий определённые отношения между предметами, в данном случае означает нечто, имеющее отношение к творогу; ый – окончание с грамматическими значениями единственного числа, мужского рода, именительного-винительного падежа.

Классификация, основанная на морфологической структуре слова, называется морфологической.

Согласно морфологической классификации языки делятся на четыре группы: 1) корнеизолирующие, или аморфные (от греческих а – отрицательная частица, и morphe – вид, образ, бесформенный), 2) агглютинативные, 3) флективные, 4) инкорпорирующие, или полисинтетические.

Для корнеизолирующих языков характерно отсутствие словоизменения, основа слова совпадает с корнем. Большую грамматическую значимость имеет порядок слов. Сравните русские предложения Мать любит сына и Мать любит дочь. В первом предложении благодаря наличию окончания а в слове сына становится возможной перестановка слов в предложении, поскольку понятно, кто кого любит, во втором же предложении подобная перестановка возможна, но это может привести к изменению смысла предложения без особого интонирования: Дочь любит мать.

К корнеизолирующим языкам относятся китайский, вьетнамский, дунганский, мыонг и др. По направлению к корнеизоляции эволюционирует современный английский язык.

Языки второго типа называются агглютинативными, или агглютинирующими (от латинского agglutināre – приклеивать). Языкам этого типа присуща развитая система словоизменения, в которой каждое грамматическое значение имеет свой собственный показатель.

Для примера приведём татарское слово утыргыч (стул). Нулевой аффикс имеет значение единственного числа, именительного/винительного падежа, утыргычлар: -лар- – показатель множественного числа, утыргычларга (стульям): -га – показатель дательного падежа. Сравните с русским стулья, в котором окончание ’ам выражает данные грамматические значения одновременно.

Для агглютинативных языков характерно наличие единого для всех существительных типа склонения и единого для всех глаголов типа спряжения.

К агглютинативному типу языков относятся тюркские, тунгусо-манчжурские, угро-финские и некоторые другие языки, а также язык эсперанто (международный язык, проект которого разработал в 1887 г. варшавский врач Л.М. Заменгоф. Его основу составляют интернациональные слова, часто понятные без перевода, и 16 основных грамматических правил).

Третий тип представляют флективные (от латинского flectio – сгиб, изменение), или фузионные (от латинского fūsio – истечение) языки. Для языков данного типа характерна развитая система словоизменения и способность передать несколько грамматических значений одним показателем. Так, например, в русском существительном стекло окончание слова о является одновременно показателем единственного числа, среднего рода, именительного/винительного падежа.

В отличие от агглютинативных языков во флективных языках присутствует большое разнообразие типов склонения и спряжения, например, в русском языке – три склонения и два спряжения, в украинском – четыре склонения, два спряжения и четыре формы времени.

К флективному типу языков относятся славянские, балтийские, италийские, некоторые из индийских и иранских языков.

К четвёртому типу относятся инкорпорирующие (от латинского incorporātio – включение (в состав чего-н.), или полисинтетические (от греческих poly – много, synthetikos – соединенный, составленный) языки. Языкам этого типа присуще объединение целого предложения в одно большое сложное слово. При этом грамматические показатели оформляют не отдельные слова, а всё слово-предложение в целом.

В таких языках будет сказано не Дождь пошел, а Дождепошло.¹

В русском языке в виде сложного слова можно представить только простое нераспространенное предложение с личным местоимением в роли подлежащего. Невозможно объединить в одно слово предложение Мы охраняем четырех бодливых сильных оленей, которое в чукотском языке будет выглядеть как Мыт-н,ыран-вэтъат-арма-к,ора-ма.

К инкорпорирующему типу языков относятся языки чукотско-камчатской семьи, некоторые языки индейцев Северной Америки.

Понятие о генеалогической классификации языков.

Место русского языка среди славянских языков.

Понятие о тюркской языковой семье

Некоторые языки очень похожи друг на друга. Русское предложение Я учусь на украинский язык переводится как Я вчуся, на белорусский язык – как Я вучуся.

Такое сходство между этими языками объясняется их происхождением от одного общего языка-предка: русский, белорусский и украинский происходят от некогда единого древнерусского языка.

Языки, происходящие от одного общего языка-предка, называются родственными языками.

Классификация языков на основании общности их происхождения называется генеалогической классификацией.

Самое крупное объединение родственных языков называется семьёй. Языковая семья может делиться на группы, а те, в свою очередь, на подгруппы. Некоторые группы и подгруппы включают в себя до нескольких десятков языков, некоторые состоят всего лишь из одного языка.

Одна из самых крупных языковых семей – индоевропейская, к которой относятся следующие группы языков: славянская, германская (немецкий, английский), романская (итальянский, испанский, португальский, французский), кельтская, иранская, дардская, балтийская, хетто-лувийская, тохарская, италийская (латинский), греческая, албанская, армянская

В славянской языковой группе различают восточнославянскую подгруппу, к которой относятся русский, белорусский, украинский и русинский языки; западнославянскую подгруппу, представленную польским, чешским, словацким, кашубским, верхнелужицким, нижнелужицким и полабским языками; южнославянскую подгруппу, в которую входят болгарский, македонский, сербскохорватский, словенский, церковнославянский языки. Полабский и церковнославянский языки являются мёртвыми.

Таким образом, русский язык относится к восточной группе славянских языков, входящих в индоевропейскую языковую семью.

Русский язык – государственный язык Российской Федерации.

Русский язык входит в числе крупнейших мировых языков. Им владеет около 300 миллионов человек, проживающих и в России, и за ее пределами. Русский язык является официальным или рабочим языком во всех авторитетных международных организациях (ООН, ОБСЕ, МАГАТЕ, ЮНЕСКО, ВОЗ и других).

Другой крупной языковой семьёй является тюркская языковая семья, к которой относятся турецкий, татарский, башкирский, казахский, крымско-татарский, азербайджанский, узбекский, туркменский, каракалпакский, киргизский, якутский, долганский, хакасский, тувинский, алтайский, шорский, чувашский, гагаузский, караимский, ногайский, уйгурский, кумыкский, карачаево-балкарский, барабинский, чулымско-тюркский, тофаларский, сойотский, сарыг-югурский (язык желтых уйгуров), половецкий (мёртвый), хазарский (мёртвый), булгарский (мёртвый) языки.