3.Содержание учебной дисицплины

Введение.

Целью изучения основ философии является формирование у выпускников колледжа современной общегуманитарной и философской культуры мышления.

Тема 1. Предмет философии.

Объект, предмет и метод философии. Структура философского знания: онтология, гносеология, социальная философия, антропология, философия науки. Образ философии в культуре. Основные философские школы и направления, критерии их классификации

Требования к знаниям:

Понимание разницы между объектом и предметом философии. Знание основных методов философии. Осведомленность об основных компонентах философского знания: онтология, гносеология, социальная философия, антропология, философия науки. Знание основных философских школ и направлений, способов их классификации

Требования к умениям:

• различать объект, предмет и метод философии от объекта, предмета и метода конкретных наук;

• ориентироваться в структуре философского знания;

• анализировать различия основных философских школ и направлений.

Тема 2. Основные вехи мировой философской мысли

Мифология как предтеча философии особенности мифологического мировоззрения. Возникновение философии. Основные этапы развития философии: философия Древнего мира, философия Средневековья, философия Нового Времени, философия конца 2-го тысячелетия.

Требования к знаниям:

• знать принципиальные особенности мифологического знания;

• знать особенности мифологического мировоззрения.

• знать основные причины возникновения философии;

• знать основные этапы развития философии: философия Древнего мира, философия Средневековья, философия Нового Времени, философия конца 2-го тысячелетия.

Требования к умениям:

• различать мифологическое и иное знание;

• уметь анализировать основные причины возникновения философии;

• уметь объяснить объективные причины становления и эволюции основных этапов развития философии: философия Древнего мира, философия Средневековья, философия Нового Времени, философия конца 2-го тысячелетия.

Тема 3.Природа человека и смысл его существования; человек и бог.

Человек как биосоциальное существо. Соотношение биологического и социального в человеке. Объективные и субъективные причины возникновения веры в сверхъестественные силы.

Проблема цели и смысла жизни. Атеистический и религиозный варианты решения этих проблем.

Требования к знаниям:

• иметь представление об основных теориях происхождения человека

• понимать биологические и социальные мотивы в поведении индивидов и общностей людей.

• знать о динамике соотношения биологического и социального в человеке

• различать объективные и субъективные причины возникновения веры в сверхъестественные силы;

• ориентироваться в проблеме цели и смысла жизни;

• различать атеистический и религиозный варианты решения этих проблем.

Требования к умениям:

• уметь применять основные теории происхождения человека на практике;

• сознательно использовать биологические и социальные мотивы в поведении индивидов и общностей людей.

• применять информацию о динамике соотношения биологического и социального в человеке в личной и общественной деятельности;

• использовать объективные и субъективные причины возникновения религиозной веры для практической деятельности;