
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования « сахалинский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс
- •Тематическое планирование
- •Темы и краткое содержание лекционных занятий
- •Тема 6. Мозжечковая форма дизартрия
- •Тема 7. Бульбарная форма дизартрия
- •Тема 8. Псевдобульварная форма дизартрия
- •Тема 9. Обследование детей с дизартрией
- •Тема 10. Система коррекционно-педагогической работы
- •Темы и краткое содержание семинарских занятий
- •Тема 1. Классификация дизартрии. Клинико-психологическая характеристика детей с дизартрией.
- •Тема 2. Корковая форма дизартрия
- •Тема 3. Подкорковая форма дизартрия
- •Тема 6. Мозжечковая форма дизартрия
- •Тема 7. Бульбарная форма дизартрия
- •Тема 8. Псевдобульбарная форма дизартрия
- •Тема 9. Обследование детей с дизартрией
- •Тема 10. Система коррекционно-педагогической работы
- •Темы контрольных работ:
- •I вариант. Дайте краткую характеристику:
- •II вариант. Дайте краткую характеристику:
- •Вопросы для самопроверки
- •Примерные темы курсовых работ
- •Список рекомендуемой литературы:
Темы и краткое содержание лекционных занятий
Тема 1. Предмет, цели, задачи курса
Место дизартрии среди других патологий речевой деятельности. Современные взгляды ученых на нарушение фонетической стороны речи. Статистические сведения о распространенности дизартрических нарушений.
Тема 2. Проблема дизартрии и ее развитие
Проблема дизартрии и ее история. Анализ современных представлений об этом речевом нарушении. Связь дизартрии с органическим поражением моторных структур центральной нервной системы. Основные причины органического поражения моторных структур мозга, следствием чего является дизартрия. Клинико-физиологические аспекты дизартрии.
Тема 3. Классификация дизартрии. Клинико – психологическая характеристика детей с дизартрией.
Формы дизартрии. Варианты дизартрий. Стертая дизартрия: структура речевого дефекта; дифференциальная диагностика с дислалией; различия в методике коррекции звукопроизношения при дислалии и стертой дизартрии.
Тема 4. Корковая форма дизартрия
Определение. Основные диагностические признаки. Дискуссионные вопросы выделения ее признаков. Характер нарушения устной речи при эфферентной форме корковой дизартрии. Характер нарушения устной речи афферентной форме корковой дизартрии.
Тема 5. Подкорковая форма дизартрия
Определение. Основные диагностические признаки. Функции базальных ядер в организации движений. Особенности звукопроизносительной стороны речи, их связь с дистонией мышц речевого аппарата. Значение тонических спазмов и гиперкинезов в механизме артикуляторных, голосовых и дыхательных нарушений. Механизмы нарушения плавности речи при подкорковой дизартрии. Связь речевых нарушений при этой форме дизартрии с эмоциональным состоянием.
Тема 6. Мозжечковая форма дизартрия
Определение. Основные диагностические признаки. Функции мозжечка в регуляции мышечного тонуса и равновесия. Связь мозжечка с другими структурами мозга. Особенности нарушения мышечного тонуса, двигательных рефлексов. Понятие о лобном синдроме. Характер нарушения произносительной стороны речи.
Тема 7. Бульбарная форма дизартрия
Определение. Основные диагностические признаки. Вялый паралич как основной патогенетический механизм бульбарной дизартрии. Уровень органического поражения мозга. Клинические признаки вялого паралича. Тотальное поражение движений (произвольных и непроизвольных). Характеристика нарушений звукопроизносительной и интонационной сторон речи в зависимости от уровня поражения мышц периферического речевого аппарата у взрослого человека. Утрата самостоятельности гласных звуков. Особенности нарушения произношения согласных звуков.
Тема 8. Псевдобульварная форма дизартрия
Определение. Основные диагностические признаки. Спастический паралич как основной патогенетический механизм дизартрии. Уровень органического поражения мозга. Клинические признаки спастического паралича, избирательность поражения произвольных движений. Структура речевого дефекта при псевдобульбарной дизартрии у взрослого человека. Особенности нарушений звукопроизносительной и интонационной стороны речи, голоса и речевого дыхания. Сохранность внутренней речи, лексико-грамматической стороны речи, письма и чтения.