Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ГЭК_исправл_27_12_2011_последний.docx
Скачиваний:
11
Добавлен:
18.11.2019
Размер:
457.16 Кб
Скачать
  1. Воспитательные технологии и особенности их применения в младшем школьном возрасте.

Понятие о воспитательных технологиях. Особенности и составные элементы воспитательных технологий: психологическое обоснование, позитивное восприятие ребенка, гуманно-демократический и творческий характер педагогического взаимодействия, психолого-педагогическая поддержка, обращение личности к самой себе, результативность.

Технологии группового взаимодействия: создание морально-психологического климата, групповая проблемная работа, предъявление педагогического требования, работа с группой в первоначальный период, организация КТД и др.

Технологии индивидуального взаимодействия: создание ситуации успеха, этическая защита, педагогическая оценка, диалог «педагог-воспитанник», разрешение конфликта и др.

Особенности применения воспитательных технологий в начальных классах.

  1. Формы организации внеклассной воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста.

Сущность понятия «форма организации воспитательного процесса». Классификации форм воспитательной работы: по субъекту организации, содержанию, количеству участников.

Общий алгоритм подготовки и проведения воспитательного мероприятия. Условия воспитательного влияния мероприятия на формирование личности учащихся.

Особенности организации воспитательных дел с детьми младшего школьного возраста. Методика подготовки и проведения коллективных творческих дел, этических занятий, конкурсов и утренников с младшими школьниками.

  1. Формирование основ нравственной культуры личности младшего школьника.

Нравственная этическая культура личности как важнейший компонент структуры содержания воспитания. Методологические основы теории нравственного воспитания школьников. Классики педагогики и современные исследователи о моральном воспитании детей (К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, И.Ф. Харламов, К.В. Гавриловец, М.А. Станчиц и др.). Современные проблемы духовно-нравственного воспитания.

Система отношений личности к обществу, труду, окружающим людям, самому себе как основа формирования нравственности.

Цель и задачи нравственного воспитания учащихся на I ступени общего среднего образования. Особенности, методы и формы нравственного воспитания младших школьников. Критерии и диагностика нравственной воспитанности.

  1. Воспитание основ эстетической культуры личности младшего школьника.

Роль эстетического воспитания в развитии духовной сферы личности. Взаимосвязь эстетического и нравственного воспитания.

Система эстетического воспитания на I ступени общего среднего образования: цель, задачи, основные направления, средства и формы организации. Роль предметов эстетического цикла в воспитании младших школьников.

Эстетическое и художественное воспитание. К.Д. Ушинский, В.А. Сухомлинский о роли природы в формировании эстетических чувств личности. Музыка и изобразительное искусство как средства эстетического воспитания.

Показатели эстетической воспитанности школьников: развитость, эстетических чувств, эстетического вкуса, эстетического отношения к действительности, умений создавать прекрасное.

Эстетическое воспитание младших школьников по программе «Ориентир» (проект «В гармонии с природой и искусством»). Методика организации художественно-эстетических воспитательных дел на I ступени общего среднего образования.