- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов кулътурно-досуговой деятельности
- •§ 3. Технология методического процесса в культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов кулътурно-досуговой деятельности
- •Раздел III Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов кулътурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов . . Культурно-досуговой деятельности
- •Вопросы для самопроверки
- •§ 4. Система повышения профессионального мастерства работников культуры
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов •_ культурно-досуговой деятельности
- •Чижиков в.М. Методическое обеспечение культурно- досуговой деятельности: Учеб. Пособ. - м.: мгик, 1991. - с. 67-77.
- •§ 5. Информационное обеспечение научно-методической деятельности в сфере культуры
- •Раздел 111. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов кулыпурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Громов с.Н., Чижиков в.М. Методическое обеспечение культурно-досуговой деятельности. - м.: мгу к, 1989.
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов кулътурно-досуговой деятельности
- •§ 1. Теоретические основы индустрии досуга за рубежом
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов кулътурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов кулътурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов кулътурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов кулътурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов _ кулътурно-досуговой деятельности _
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов кулыпурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов кулътурно-досуговой деятельности
- •Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
Раздел III. Подготовка и повышение квалификации специалистов культурно-досуговой деятельности
Обзорная информация представляет собой серийное издание, включающее обзоры, посвященные актуальным проблемам, направлениям и тенденциям развития важнейших отраслей культуры и искусства.
Экспресс-информация охватывает важнейшие материалы по проблемам культуры и искусства, опубликованные в нашей стране и за рубежом.
Таковы в общем виде структура отраслевой системы информации по культуре и искусству, содержание и характер издаваемых информационных материалов. Однако, как показывает анализ, несмотря на значительное увеличение количества методической и репертуарной литературы на местах ее по прежнему недостает. Региональные органы информации не везде добились высокого уровня хранения, учета и комплектования специальной литературы. Во многих случаях фонды методической литературы не ставятся на учет, выдаются без регистрации и должного контроля, профессиональная литература не доходит до своего адресата, ее фонды не пополняются. Не проводится анализ обеспеченности данной литературой, степени ее использования. Выборочная проверка показала, что только 6% клубных работников знакомы по публикациям с передовым опытом культурно-досуговой работы.
Региональные органы информации могли бы оказывать более эффективную помощь республиканским, краевым, областным НМЦ по систематизации, обработке и учету имеющихся фондов. За методическим центром целесообразно было бы закрепить постоянного библиотечного работника из числа опытных специалистов.
Республиканским, областным, а также районным и сельским библиотекам следовало бы выделить работников культуры в отдельную читательскую категорию для более полного изучения и удовлетворения их профессиональных запросов в специальной литературе. При комплектовании фондов литературы по культурно-досуговой деятельности и народному творчеству библиотеки могли бы лучше учитывать заявки научно-методических центров на профессиональную литературу. Областные, краевые, районные библиотеки могут оказывать более эффективную помощь работникам культуры, которые занимаются разработкой методических материалов для РДК, учреждений культуры районов. Для них особенно полезна литература теоретического и практического характера, в том числе журналы "Клуб", "Встреча", методические материалы республиканских, областных, краевых НМЦ, репертуарные сборники "В помощь художественной самодеятельности", "Молодежная эстрада" и другие.
426
427
и.,
•м-,
Значительно возрос в последние годы поток методической литературы малой полиграфии. Эти материалы не являются разовыми: в методических центрах, кабинетах их следует регистрировать, брошюровать и создавать из них специальный фонд.
Необходимо подчеркнуть, что печатная продукция, выпускаемая НМЦ и выполненная на ротапринте, ротаторе, ксероксе, в основном направляется в адрес РДК. Здесь также следует наладить необходимый учет, хранение и рациональное ее использование.
На уровне районного отдела культуры целесообразно повышать интерес работников РДК к методической литературе, добиваться, чтобы каждый из них был пропагандистом специальной профессиональной литературы, хорошо знал ее сам, ориентировался в изданиях, определял адреса использования и применения методических рекомендаций. Важно предложить каждому сельскому учреждению культуры конкретный материал и уметь оказать помощь в практическом использовании рекомендаций, советов, указаний, которые содержатся в печатных изданиях. Кроме того, целесообразно контролировать и анализировать эффективность мероприятий, проведенных с использованием методических материалов, информировать НМЦ об их качестве и практической значимости. Осуществляя обратную связь с НМЦ, работники культуры должны высказывать свои пожелания и просьбы по улучшению качества методических материалов.
Отделу культуры, районному Дому культуры следует контролировать использование подписной периодической литературы; закрепить ответственных за ее сохранность, вести учет поступающих методических материалов с помощью картотеки или специального журнала, где указывается дата поступления литературы, ее наименование и количество; организовать учет проведенных мероприятий на основе методических разработок НМЦ, РДК; рассылать в сельские клубы списки методической и репертуарной литературы; помогать в подписке и приобретении необходимых изданий.
Таким образом, низовые службы информации являются чрезвычайно нужными, так как от их работы зависят не только качество информационного обеспечения, но и непосредственное внедрение в практику заложенного в информации материала. Именно эту цель преследуют службы всех уровней, обеспечивающие разработку информационных материалов, и службы, осуществляющие информационную работу.
Знание менеджером культурно-досуговой деятельности структуры и функций информационных служб позволит в практической работе хорошо ориентироваться в большом потоке методических материалов, в
I шисл ш. иииготовка и повышение квалификации специалистов . культурно-досуговой деятельности
источниках информации, их возможностях, что будет способствовать улучшению работы культурно-досуговых учреждений.
эв
М*
он
Вопросы для самопроверки
.и
4
Понятие "информация" и ее значение в современной культурно-досуговой деятельности.Структура отраслевой системы информации по куль туре и искусству.
Принципы построения отраслевой системы научной информации.
Виды справочно-информационных услуг и их характе ристика.
Рекомендуемая литература