- •1.1 Использование методов теории надежности для оценки
- •Работоспособности асу.
- •1. 2 Порядок выполнения задания
- •Варианты решений
- •Схемы для решения задач Схемы соединения элементов
- •Практическое занятие №2
- •II. Основные теоретические положения для проведения практического занятия
- •2.1 Характеристики потоков требований
- •2.2 Применение Марковских процессов для анализа асу и ее подсистем
- •2.3 Порядок самостоятельного выполнения заданий на занятиях
- •Варианты решений
- •2.5 Задачи для самостоятельного решения на занятии
- •Практическое занятие №3
- •I. Основные теоретические положения для проведения практического занятия
- •I. Основные теоретические положения для проведения практического занятия
- •4.2 Определение психофизиологических качеств по методике «аналогии»
- •Инструкция испытуемому:
- •4,3 Определение психофизиологических качеств по «ШестнадцатиФакторному личностному опроснику»
- •Инструкция испытуемому
- •4.4 Определение психофизиологических качеств по методике «память»
- •4.5 Порядок перевода первичных показателей в х - оценки
- •4.5.1 Порядок определения х – оценки по методике «аналогии».
- •Порядок определения х – оценки по «шестнадцатифакторному личностному опроснику»
- •4.5.3 Порядок определения х – оценки по методике «память»
- •4.6 Порядок оценки пригодности испытуемого к операторской деятельности
- •Варианты заданий
- •Практическое занятие № 5
- •I. Основные теоретические положения для проведения практического занятия
- •5.1.1 Методы последовательных проверок
- •5.1.2 Методы последовательных групповых проверок
- •5.1.3 Методы комбинационного поиска
- •I. Основные теоретические положения для проведения практического занятия
- •Варианты заданий вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Вариант №13
- •Вариант №14
- •Вариант №15
- •Вариант №16
2.3 Порядок самостоятельного выполнения заданий на занятиях
При выполнении индивидуального задания на занятии необходимо:
Определить номер варианта (определяется по указанию преподавателя).
Определить исходные данные согласно пункту А приложения 2.
Уяснить смысл задачи своего варианта согласно пункту Б приложения 2.
Выполнить задание, используя вышеуказанную методику.
Варианты решений
-
№
вариантов
Номер задачи
λ * 10-4
μ*10~2
1
1
2
1
9
2
2
1
2
8
3
3
3
7
4
4
4
6
5
2
5
5
6
3
6
4
7
1
7
3
8
4
8
2
9
3
9
1
10
1
1
2
11
2
2
3
12
4
3
4
13
1
4
5
14
2
5
6
15
3
6
7
16
4
1
9
17
1
2
8
18
2
3
7
19
3
4
6
20
4
5
5
21
2
6
4
22
3
7
3
23
1
8
2
24
4
9
1
25
3
1
2
26
1
2
3
27
2
3
4
28
4
4
5
29
1
5
6
30
2
6
7