- •3 Курс 6 семестр
- •Менингококковая инфекция.
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Ветряная оспа.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Скарлатина.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Краснуха.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Коклюш.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Дифтерия ротоглотки.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Эпидемический паротит.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Туберкулез.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Первичный туберкулезный комплекс
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •1.Вскармливание: виды, преимущества грудного вскармливания.
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •1.Смешанное вскармливание.
- •2.Задача.
- •3.Манипуляция.
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Экссудативно-катаральный диатез
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция.
- •3 Курс 6 семестр
- •Диспепсия.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Потница
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Вирусный гепатит а
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Гипотрофии.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Признаки недоношенности и особенности ухода за недоношенным ребенком.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3. Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция.
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
- •Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3. Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
2.Задача
1.Проблемы пациента: приступообразный спазматический кашель
Цели ухода: исключить распространение инфекции; уменьшить число приступов спазматического кашля; обеспечить максимальный комфорт больному ребенку; предупредить развитие осложнений.
План |
Мотивация |
Информировать больного и его родственников о заболевании |
Обеспечивается право пациента на информацию. Ребенок и его родственники понимают целесообразность выполнения всех мероприятий
Ухода |
Изолировать больного на 30 дней от начала заболевания |
Обеспечивается профилактика распространения инфекции |
Организовать масочный режим при контакте с больным |
Предупреждается воздушно-капельный механизм передачи инфекции
|
Следить за регулярным проветриванием помещения, проведением влажных уборок не менее 2 раз вдень |
Уменьшается концентрация возбудителей во внешней среде. Обеспечивается чистота воздуха |
Кормить ребенка небольшими порциями, механически щадящей пищей |
Предупреждается развитие приступов спазматического кашля в результате действия дополнительных раздражителей |
Обеспечить охранительный режим, максимальный покой ребенку |
Предупреждаются приступы спазматического кашля |
Организовать сон на свежем воздухе, прохладный, влажный воздух в помещении |
Уменьшается количество приступов кашля |
Организовать интересный досуг ребенка |
Действенное средство предотвращения приступов кашля в результате отвлечения ребенка |
Провести мероприятия по профилактике присоединения инфекций. |
Предупреждается развитие пневмоний, бронхитов и т. П. осложнений коклюша |
2.Этиология: палочка Борде-Жангу. Она неустойчива во внешней среде, не летуча. Образует экзотоксин, который раздражает рецепторы дыхательных путей.
Эпидемиология. Механизм передачи инфекции воздушно-капельный. Инкубационный период составляет 3-15 дней.
Особенностью коклюша является постепенное нарастание клинических симптомов, достигающих наибольшей выраженности спустя 2-3 недели после появления первых признаков заболевания. Период судорожного кашля длится 3—4 недели, затем приступы становятся реже и наконец исчезают, хотя «обычный» кашель продолжается в течение 2—3 недель (период разрешения).
В течении болезни различают инкубационный, катаральный период, период спазматического кашля и разрешения болезни.
3.Манипуляция
Взятие материала на палочку Борде-Жангу
Общие сведения. Наиболее часто возбудитель высевается в первые 2 недели заболевания. Взятие материала производят натощак или через 2—3 ч после еды, полоскания полости рта антисептическими растворами. При доставке в лабораторию его необходимо беречь от охлаждения, поэтому чашки Петри и пробирки транспортировать срочно между слоями пеленки и биксе, на дне которого находится грелка с водой температуры 37- 38 °С. Результат посева получают через 72ч.
Оснащение рабочего места: 1) чашка Петри с питательной средой; 3) шпатель в упаковке; 4) бикс для транспортировки пробирок, пеленка, грелка, термометр; 5) стеклограф; 6) перчатки медицинские, маска; 7) инструментальный столик; 8) лоток; 9) бланк-направление.
Подготовительный этап выполнения манипуляции.
Проверить оформление направления, указать номер, соответствующий номеру в журнале.
Вымыть и просушить руки, надеть перчатки, маску.
Обработать инструментальный столик дезинфицирующим раствором и поставить на него необходимое оснащение. Выложить на обеззараженный лоток (в бикс) грелку в пеленке, две чашки Петри, пробирку с глоточным тампоном, шпатель в упаковке.
Отметить стеклографом номер на чашках Петри, пробирке, соответствующий номеру направлении и журнале. В предбокснике надеть второй медицинский халат.
Усадить ребенка к источнику света. Детей младшего возраста фиксирует помощник. Основной этап выполнения манипуляции.
6. Взять чашку Петри. При появлении кашля открыть ее и держать на расстоянии 10—12смотрта больного, улавливая 8—9 кашлевых толчков. При отсутствии кашля вызвать кашлевую реакцию, надавливая шпателем на корень языка
Быстро закрыть чашку Петри и поставить 1 бикс (лоток) на грелку. При непродолжительном кашле у детей грудного возраста процедуру с чашкой. Петри можно повторить. Заключительный этап выполнения манипуляции.
В предбокснике обработать дезинфицирующим
раствором лоток (бикс), снять второй халат, вымыть обработать антисептическим раствором руки в перчатках, снять перчатки, вымыть и просушить руки.
9. Бланк-направление положить в полиэтиленовым (клеенчатый) пакет.
10. Срочно транспортировать взятый материал и биксе (лотке) на грелке в бактериологическую лабораторию.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 4
ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Промежуточная аттестация
по учебной дисциплине «Сестринское дело в педиатрии»
по специальности 060501 «Сестринское дело» - 51
(среднее профессиональное образование базовой подготовки)