- •1. Каковы основные достижения и особенности познавательной деятельности в древнейших цивилизациях?
- •2. Почему этап развития естествознания в древнейших цивилизациях называют религиозно-утилитарным?
- •3. Почему научное мышление зародилось именно в Древней Греции, а не в более древних цивилизациях. Объясните феномен «эллинского чуда».
- •4. Основные достижения в естествознании периода античной натурфилософии
- •5. Каковы основные положения атомистической концепции древних греков? Кто автор концепции?
- •6. Каковы особенности описания явлений природы в концепции пифагорейцев?
- •8. Какие конкретные законы природы, открытые древними греками, вы знаете?
- •9. Особенности и значение древнегреческого этапа развития естествознания.
- •10. Расскажите о роли церкви в развитии естествознания периода средневековья
- •11. В чем заключается «новый метод» исследований, предложенный ф.Бэконом? Каким методом логического анализа в естественнонаучных исследованиях предлагал пользоваться р.Декарт?
- •12. Дайте общую характеристику средневековому этапу развития естествознания: основные имена, важные вехи, особенности и значение
- •13. Каков вклад г.Галилея в основания классической физики?
- •14. Основные достижения классического естествознания.
- •16. Каковы заслуги и.Ньютона в развитии естествознания?
- •18. Что означает термин “механический редукционизм”?
- •19. Кратко изложите основные характерные особенности механической (механистической) картины мира.
- •20. Основные достижения неклассического естествознания
- •21. Каковы особенности неклассического естествознания?
- •22. Почему говорят о наступлении нового постнеклассического этапа развития естествознания?
- •23. Изложите кратко суть и особенности постнеклассического этапа развития естествознания.
- •26. Каковы основные этапы развития естествознания? Перечислите, начертите схему.
- •27. Что такое парадигма? в чем отличия ньютоновской парадигмы от эволюционной?
- •28. Изложите взгляд на историю естествознания как на смену научных парадигм.
- •33. Каковы основные критерии, позволяющие отличить научное знание от прочих?
- •34. Сформулируйте принципы верификации и фальсификации.
- •36. Приведите по крайней мере три примера идеализированных объектов. На каком уровне научного исследования они используются в качестве предмета исследования?
- •37. Поясните, как именно взаимосвязаны эмпирический и теоретический уровни научного исследования.
11. В чем заключается «новый метод» исследований, предложенный ф.Бэконом? Каким методом логического анализа в естественнонаучных исследованиях предлагал пользоваться р.Декарт?
В основе познания лежит опыт. Наука строит выводы из опытов методом индукции.(от частного к общему)
Р. Декарт – Метод дедукции
Бэкон основал методологию. В основе познания лежит опыт.
Предложил использовать эксперемент, опыт, для получения
достоверных знаний и дальнейших обощений индуктивным
методом. Декарт – методом дедукции.
12. Дайте общую характеристику средневековому этапу развития естествознания: основные имена, важные вехи, особенности и значение
Основные имена: Леонардо Да Винчи, Николай Коперник, Жордано Бруно.
Важные вехи: Большую роль в развитии науки играл Ближний Восток. Люди уделяли большое внимание книгам. Открывались первые университеты. Ознакомление с античным научным наследием. Не было сильного влияния церкви на жизнь людей. Ф.Аквинский – пытались научно обосновать церковные догмы.
Развитие техники. Именно к этому времени математика
становится универсальным языком науки, бизнесом аналитических
исследований (Р. Декарт). Центральное место начинают занимать
методологии, основанные на опытном установлении отношений
между фактами и дальнейшем их обощении индуктивными
методами (Ф. Бэкон). Гелеоцентрическая система мира (Н. Коперник).
Галилео Галилей показал эффективность применения
идеализированных понятий (равномерное прямолинейное движение,
материальная точка и т.д), не встречающихся в природе, но служащих
целям создания на их основе аксиом движения.
13. Каков вклад г.Галилея в основания классической физики?
Математизация
Эксперимент
Построение особо идеализированного мира
Сформулировал первый закон механики (закон инерции),
Галилей является одним из основоположников принципа относительности
14. Основные достижения классического естествознания.
Разработка классической механики (И. Ньютон)
Создание электродинамики (М. Фарадей, Дж.К. Максвелл)
Создание термодинамики (С. Ланно)
Установлены основные законы сохранения (Гольц, Майер, Джоу)
Открытие клетки как основная структурная един. Живых (Т. Шванн, М. Шлейден)
Открытие закона наследственности (Г. Мендель)
Открытие переодич. Сис-мы элементов (Менделеев)
Разработка эволюционных идей (Космология – Кант, Лаплас; Геология – Кювье, Леверье; Биология – Дарвин)
15. На каком этапе развития естествознания произошло становление европейской науки в современной форме? Дайте общую характеристику этому этапу, укажите его особенности и значение.
Основные особенности:
1) в-во состоит из атомов(атомизм)
2)концепция абсолютного пространства и времени,
не зависящих друг от друга, ни отматерии и ее движения
3) основные модели, замкнутые, обратимые, равновесные,
линейные системы. В ньютоновской механике описаны
только обратимые процессы.
4)жесткий «лапласовский детерминизм» : однозначное
определение состояния системы в её предыдущем состоянии
5) механический редукционизм
6) представление о неизменной статичной природе ,все
изменения носят количественный характер
7)независимость объекта исследования от познающего субъекта
8) чел-к не явл-ся объектом науки