11. «Круглый стол». Тема 11. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Цель: систематизировать методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Вопросы для обсуждения

Основные группы методов, приемов и средств организации и управления педагогическим процессом:

а) методы формирования сознания и развития самосознания личности в целостном педагогическом процессе;

б) методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения;

в) методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения; методы контроля эффективности педагогического процесса.

г) взаимосвязь методов осуществления педагогического процесса и условия их оптимального выбора.

Темы докладов/рефератов

1. Понятие управления образовательными системами.

2. Сущность и основные принципы управления педагогическими системами.

3. Основные функции управления образовательными учреждениями.

4. Методы управления образовательными системами. Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическим процессом.

5. Методы управления образовательными системами. Инновационные процессы в образовании и управление ими.

6. Проблемы развития инновационного и адаптивного управления педагогическими системами.

Темы для самостоятельного изучения

1. Типы образовательных учреждений, функционирующих в антропоцентрической педагогической культуре (адаптивная школа, школа свободного развития, Монтессори - школа, вальдорфская школа, ноосферная школа, авторские школы и др.).

2. Методы формирования самосознания в целостном педагогическом процессе.

3. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения.

4. Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения.

5. Методы контроля эффективности педагогического процесса.

Контрольные вопросы:

1. Определить методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения; методы контроля эффективности педагогического процесса.

2. Раскрыть взаимосвязь методов осуществления педагогического процесса и условия их оптимального выбора.

12. Семинар. Тема 12. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

Цель: овладеть знаниями о сущности семейного воспитания.

Вопросы для обсуждения

1. Семья как «среда обитания» ребенка и как воспитательная среда.

2. Семейное воспитание в различные периоды развития общества.

3. Типы и стили семейного воспитания.

4. Методы воспитания детей в семье.

5. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

Темы докладов/рефератов

1. Семья как первичный институт социализации личности.

2. Семейное воспитание и школа в России.

3. Диагностика семьи и семейного воспитания.

4. Методика и технология работы с неблагополучной семьей.

Темы для самостоятельного изучения

1. Идея совершенного человека в народном и в научном понимании сущности воспитания.

2. Педагогические взгляды В.В.Зеньковского как выдающегося деятеля православной педагогики.

3. Проблема народности воспитания в трудах зарубежных ученых (Коменский, Песталоцци, Дистервег).

Контрольные вопросы

1. Феномен толерантности и методика воспитания культуры межнациональных отношений.

2. Аксиологический подход в оптимизации социального образования человека.