![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Дисципліна: історія української літератури хх ст. І. Організаційно-методичні вказівки
- •Іі. Предмет, мета й завдання дисципліни
- •Ііі. Розподіл навчального часу
- •Ііі. Розподіл навчального часу за темами і видами занять
- •V. Тематичний план
- •VI. Індивідуальна робота
- •VII. Контрольні заходи
- •VIII. Оцінювання навчальної діяльності студентів
- •VIII. 1. Критерії оцінок
- •VIII. 2. Оцінювання навчальної роботи студентів за 100-бальною системою
- •Іх. Інформаційно-методичне забезпечення. Список основної літератури
- •X. Структурно-логічна схема вивчення історії української літератури хх ст.
- •Перелік екзаменаційних питань
X. Структурно-логічна схема вивчення історії української літератури хх ст.
Перелік екзаменаційних питань
Феномен раннього українського модернізму.
Художні моделі „нової школи”.
Літературний процес 1917 – п. 1920-х рр.
Символізм в українській поезії.
Український футуризм.
Неокласицизм в українській літературі.
Неоромантичні тенденції в поезії 1920-х рр..
Неоміфологізм у поезії 1920-1930-х рр..
Художньо-естетичні засади діяльності літературних організацій.
Літературні полеміки та дискусії 1920-х рр.. Літературна дискусія 1925–1928 рр..
Тематично-жанрові особливості малої прози 1920-1930-х рр.
Особливості розвитку повісті та роману в українській літературі 1920-1930-х рр..
Драматургія та театр 1920-1930-х рр.
Празька поетична школа.
Літературна Галичина в міжвоєнний період.
Літературний процес під час Другої світової війни.
2-га Світова війна та українська література.
Мистецький український рух.
Нью-Йоркська група.
Художньо-естетичні засади „шістдесятництва”.
Літературний процес 1960-1970 рр..
„Київська школа поезії”.
„Ув’язнена” муза.
Особливості розвитку прози в другій половині ХХ ст.
Український „химерний” роман.
Тенденції та напрями сучасної української поезії.
Проза „нової хвилі”.
Феномен „неоукрліту”.