- •Глава 11. Социально-когнитивная теория 289
- •Введение
- •290 Часть шестая, когнитивная и когнитивно-поведенческая Альберт Бандура
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория 291 основные положения Человеческая природа
- •Человеческие способности
- •292 Часть шестая, когнитивная и когнитивно-поведенческая
- •Человеческая агентность и взаимный детерминизм
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория 293 в Рис. 11.1. Схематическое представление триадического взаимного детерминизма.
- •Нововведения
- •Научение через наблюдение
- •294 Часть шестая, когнитивная и когнитивно-поведенческая
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория 295
- •Научение в действии
- •296 Часть шестая, когнитивная и когнитивно-поведенческая
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория 297
- •Внешние мотиваторы
- •Мотиваторы опосредования
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория 299
- •Мотиваторы саморегуляции
- •300 Часть шестая, когнитивная и когнитивно-поведенческая
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория 301
- •Самоэффективность и цели Определение самоэффективности
- •302 Часть шестая, когнитивная и когнитивно-поведенческая
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория 303
- •304 Часть шестая, когнитивная и когнитивно-поведенческая
- •Функции целей
- •Практика Моделирование через участие
- •Глава 11. Социально-когнитивная теория 305
- •Другие применения
Внешние мотиваторы
На мотивацию поведения часто оказывают влияние внешние последствия. Существуют два основных класса мотиваторов — мотиваторы, имеющие биологическое основание, и мотиваторы, имеющие когнитивное основание. Мотиваторы биологического происхождения включают в себя физическую депривацию и физическую боль. Когнитивные мотиваторы действуют двумя главными способами. Во-первых, через ожидания будущих результатов. Одна категория ожиданий результата связана с материальными стимулами, например с пищей и физической болью. Другая категория связана с сенсорными стимулами, например с новыми приятными или неприятными ощущениями. Следующая категория имеет отношение к социальным стимулам, например к одобрению и неодобрению. Еще одна категория связана с символическими стимулами, например с деньгами, оценками, званиями. Кроме того, люди могут мотивироваться стимулами деятельности (занимаясь тем видом деятельности, который они предпочитают), статусом и стимулами власти. Второй главный способ действия когнитивных мотиваторов — через внутренние стандарты людей и самооценку, связанную с этими стандартами.
Мотиваторы опосредования
Способность людей к символизации позволяет им регулировать свои действия на основе знания, полученного в результате наблюдения за последствиями реакций других людей. Так же как и результаты, полученные в процессе приобретения непосредственного опыта, результаты, полученные при наблюдении, могут изменять поведение. Кроме того, результаты, полученные при наблюдении, могут изменять ценность внешних стимулов. Например, люди, наблюдающие, как других за подобные действия хвалят сильнее, сочтут похвалу за собственные действия менее вознаграждающей.
Наблюдение вознагражденного поведения других людей повышает вероятность того, что наблюдатели станут вести себя подобным образом. Кроме того, вознагражденное моделирование вообще более эффективно при создании подобных образцов поведения, чем просто моделирование. Наблюдение наказанного поведения других уменьшает вероятность того, что наблюдатели станут действовать точно так же, хотя обеспечение конструктивных альтернатив — более эффективный способ сдерживания нежелательного поведения.
Глава 11. Социально-когнитивная теория 299
Ряд механизмов связывают результаты, полученные при наблюдении последствий реакций других людей, с мыслями, чувствами и действиями наблюдателей. Наблюдение опосредованных последствий дает информацию о видах действий, которые, по всей вероятности, будут иметь положительные или отрицательные последствия. Эта информационная функция лежит в основе мотивационной функции — наблюдатели начинают ожидать, что они получат подобные последствия при выполнении подобных действий. Эмоциональное возбуждение — следующая функция наблюдения опосредованных последствий. Наблюдатели узнают, что может причинять удовольствие, а что — страдание. Однако многие дисфункциональные страхи и поведение избегания формируются, полностью или частично, именно на основании неприятного опосредованного опыта. Наблюдатели также могут проникнуться антипатиями других людей. Наконец, наблюдение опосредованных последствий может отражать оценочную функцию. Например, ценности и внутренние стандарты поведения наблюдателей могут быть в значительной степени изменены в результате наблюдения реакции других людей на их собственное поведение, соответствующее личным стандартам.