16.Модели деловой карьеры в зависимости от возраста работника.

На разных этапах карьеры человек удовлетворяет различные потребности

ПРЕДВОРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (25 лет)

-Учеба в школе

-Среднее и высшее образование

-Поиск вида деятельности

-Начало процесса самоутверждения как личности

ЭТАП СТАНОВЛЕНИЯ (25-30)

-Освоение выбранной профессии

-Приобретение необходимых навыков

-Формирование квалификации

-Происходит самоутверждение

-Появляется потребность установления независимости

-Желание получать достойную заработную плату

ЭТАП ПРОДВИЖЕНИЯ (30-45)

-Рост квалификации

-Продвижение по службе

-Накопление практического опыта

-Растет потребность в достижении более высокого статуса и большей независимости

-Начинается самовыражение как личности

-Усилия сосредоточены на увеличение размеров оплаты труда

ЭТАП СОХРАНЕНИЯ (45-55)

-Закрепление достигнутых результатов

-Совершенствование квалификации

-Передача знаний и опыта молодежи

-Творчество

-Подъем на новые служебные ступени

-Достижение вершин независимости и самовыражения

-Залуженное уважение

-Продолжает интересовать уровень оплаты труда

-Появляется интерес к другим источникам дохода

ЭТАП ЗАВЕРШЕНИЯ (55-65)

-Подготовка к уходу, пенсии

-Поиск достойной смены

-Обучение кандидата на должность

-Психологический и физиологический дискомфорт

-Наивысший уровень уважения и самовыражения

-Стремление увеличить другие источники дохода (заменить зарплату и иметь добавку к пенсионному пособию)

ПЕНСИОННЫЙ ЭТАП

-Карьера завершена

-Самовыражение в других видах деятельности ( садоводство, живопись и др.)

-Стабилизируется уважение к себе

-Постоянная забота о других источниках дохода и о здоровье

17.Основные варианты карьеры.

-ТРАМПЛИН

-ЛЕСТНИЦА

-ЗМЕЯ

-ПЕРЕПУТЬЕ

«трамплин»

-Директор предприятия

- Заместитель директора

-Начальник цеха

-Начальник участка

-Мастер

-пенсионер

Карьера «трамплин»

-Для руководителей и специалистов

-Длительный подъем по служебной лестнице

-Постепенный рост потенциала

-Рост знаний, опыта и квалификации

-Меняются занимаемые должности

-Улучшается оплата труда

-«прыжок с трамплина» - уход на пенсию

«ЛЕСТНИЦА»

-КАЖДАЯ СТУПЕНЬКА – ОПРЕДЕЛЕННАЯ ДОЛЖНОСТЬ

-Фиксированное время (например, не более 5 лет)

-Новая должность – после повышения квалификации

-Верхняя ступенька – максимальный потенциал

-Затем планомерный спуск – менее интенсивная работа – меньше экстремальных ситуаций

-Ценный опыт в качестве консультанта

-Психологический дискомфорт – нежелание уходить с «первых ролей»

МОДЕЛЬ КАРЬЕРЫ «ЗМЕЯ»

-Горизонтальное перемещение работника с одной должности на другую (1-2 года) путем назначения

-Постоянное перемещение кадров в аппарате управления

-Четкая система назначений и перемещений

-Глубокое изучение конкретных функций управления

Модель карьеры «змея»

-Мастер - диспетчер – технолог – экономист – начальник подразделения

-заместитель по кадрам – зам. По снабжению - заместитель по производству

-ЗАМЕСТИТЕЛЬ ПО ЭКОНОМИКЕ

-ГЛАВНЫЙ ДИРЕКТОР

18.Типологии личностей Дж.Голланда и е.А. Климова.

типология личностей Дж. Голланда:

Для оценки особенностей личности, оптимизации выбора сферы профессиональной деятельности в начале професионального пути важно учитывать тип личности человека, выбирающего область деятельности. Наиболее операциональной для данной цели считается типология личностей Дж. Голланда:

Тип личности	Содержание деятельности
Реалистический	Ориентация на манипулирование инструментами и механизмами
· Исследовательский	Ориентация на поиск
· Артистичный	Ориентация на эмоциональные проявления, самопрезентацию
· Социальный	Ориентация на взаимодействие с людьми
· Предпринимательский	Ориентация на влияние на людей
· Конвенциональный	Ориентация на манипулирование данными, информацией

типология Е.А. Климова

Все виды деятельности разделены по предметам труда:

Тип П — “человек — природа”, если главный, ведущий предмет труда — растения, животные, микроорганизмы.

Тип Т — “человек — техника”, если главный, ведущий предмет труда — технические системы, вещественные объекты, материалы, виды энергии.

Тип Ч — “человек — человек”, если главный, ведущий предмет труда — люди, группы, коллективы, общности людей.

Тип З — “человек — знак”, если главный, ведущий предмет труда — условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.

Тип Х — “человек — художественный образ”, если главный, ведущий предмет труда — художественные образы, условия их построения.