- •Компетентностный подход в обучении
- •1. Введение
- •2. Бизнес-тренинг и профессиональное образование
- •Структура системного профессионального образования
- •3. Развитие компетенций, как главная цель профессионального образования
- •4. Структурный и функциональный анализ компетенции: чего в супе не хватает?
- •Основные элементы компетенции
- •Замкнутый цикл эффективной профессиональной деятельности
- •Пуск – полная универсальная структура компетенции
- •5. Бизнес-тренинг – палочка-выручалочка
- •Методы развития отдельных элементов компетенции
- •6. Профиль компетентности: могу, хочу, знаю, умею, уже делал.
- •Три профиля компетентности
- •7. Как это может выглядеть на практике?
- •Первый этап: определение цели и целевой группы стресс-менеджмента
- •Структура эффективной деятельности, выполняемой на фоне стресса
- •Уровни компетентности (по субъективному признаку)
- •Второй этап: моделирование деятельности по управлнению стрессом
- •Три слона и одна черепаха стресс-менеджмента (системный подход к управлению стрессом)
- •Третий этап: разработка технологии по управлению стрессом
- •Четвертый этап (частично): определение необходимых знаний, умений, установок, качеств.
- •8. Резюме
- •Литература
Литература
Маслов В.И., Стратегическое управление персоналом в условиях эффективной организационной культуры. – М., «Финпресс», 2004.
У. Джек Дункан. Основополагающие идеи в менеджменте. – М., «Дело», 1996.
Стаднюк А..А. Оценка персонала. – М., «Бегин групп», 2005.
Морозова Г.В. Психологическое сопровождение организации и персонала. – Санкт-Петербург, «Речь», 2006.
Кларин М.В. Корпоративный тренинг. – М., «Дело», 2002.
Матвеев Л.П.. Теория и методика физической культуры. – М., «ФИС», 1991.
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД. Реферативный бюллетень РГГУ. – М., 2005.
Стюарт Крейнер, Ключевые идеи менеджмента, М., «Инфра-М», 2002.
Психические состояния / Сост. и общая редакция Л.В.Куликова. – СПб, «Питер», 2001.
Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. – М., «ПЕР СЭ», 2006.