Замкнутый цикл эффективной профессиональной деятельности

Отсюда возникает необходимость включения в структуру компетенции двух дополнительных элементов: методики самостоятельной тренировки и методики инновационирования. Дополнительные элементы компетенции

7. Методика тренировки	«Что и как мне делать для совершенствования всех основных компонентов своей компетенции (знаний, умений и навыков, установок и т.д.)?».
8. Методика внедрения	«Что и как мне делать для внедрения новых форм в свою деятельность без ошибок и потери качества?»

В графическом виде полученную модель можно представить в следующем виде:

Пуск – полная универсальная структура компетенции

5. Бизнес-тренинг – палочка-выручалочка

Поскольку, как было показано выше, современное профессиональное образование имеет крен в сторону обучения (причем в основном теоретического), то для эффективной подготовки практически всех специалистов необходимы компенсирующие механизмы. В последние годы основной из этих форм стал бизнес-тренинг. Если считать бизнес-тренинг особой формы краткосрочного профессионального образования, то справедливым будет утверждение, что главная задача бизнес-тренинга – развитие компетенций участников тренинга до необходимого им уровня. Этот подход позволяет облегчить работу и бизнес-тренера (давая ориентир при постановке учебных задач), и заказчика (помогая выявлять потребности в обучении), и участников тренинга (мотивируя их на полноценное участие в тренинге). Однако здесь встает ряд острых вопросов: 1. Как определить профиль необходимой компетенции? 2. Как мерить уровень «тонких» составляющих компетенции? 3. Как наиболее эффективно развивать различные аспекты компетенции? На основе своего личного и профессионального опыта, а также исходя из здравого смысла, я вижу такие варианты ответов на эти вопросы: 1. Для того чтобы определить профиль компетентности, следует: - Четко определить цель. - Определить возможные способы ее достижения и, исходя из результатов анализа внешних и внутренних ресурсов, выбрать оптимальный способ. - Смоделировать деятельность по достижению данной цели данным способом – т.е. создать алгоритм данной деятельности. - Определить какие установки, знания, навыки, качества, опыт необходимы специалисту для реализации данного алгоритма – т.е. составить профиль необходимой компетентности. Для этого можно протестировать несколько специалистов, осуществляющих подобную деятельность; в некоторых случаях достаточно провести мысленный эксперимент. 2. Для того чтобы померить «тонкие» составляющие компетенции необходимо найти относительно несложные виды деятельности, результаты которой измеримы и коррелируют с тестируемым параметром компетенции (т.е. подобрать или создать систему тестов). При некоторой настойчивости и креативном подходе можно померить даже такие «тонкие» качества как эмпатичность (например, с помощью метода семантического дифференциала), энергичность и стрессоустойчивость (подходит метод задержки дыхания) и т.д. К тому же всегда можно воспользоваться методом экспертной оценки – главное точно сформулировать эксперту задание и выработать адекватную и удобную измерительную шкалу. 3. Для подбора наиболее эффективных методов развития отдельных аспектов компетенции, можно воспользоваться следующим соответствием: