- •Теория гипертекста и гипертекстовые практики в Рунете
- •Глава I. О понятии электронного гипертекста 11
- •Глава III. Гипертекст как специфическое явление компьютер- ного дискурса 78
- •Глава IV. Структура и композиционные единицы гипертекста.... 154
- •Глава V. Типология русскоязычных интернет-гипертекстов 225
- •Глава I. О понятии электронного гипертекста
- •В. Буш и его концепция Мемекса
- •Д. Энгельбарт и его система nls / Augment
- •Первая компьютерная «мышь» д. Энгельбарта
- •Принципы представления письменного текста в проекте «Ксанаду» Теодора Нельсона
- •Практические разработки в области гипертекстовых систем
- •Письменный текст в Интернете сегодня
- •Специфика гипертекста как объекта лингвистического анализа
- •Метафоры гипертекста
- •Определение электронного гипертекста
- •Глава II. Принципы электронного гипертекста в свете теоретических концепций XX века
- •Стратегии гипертекста в аспекте диалогической теории м. М. Бахтина
- •Гипертексты книжные и электронные (типология межтекстуальных связей ж. Женетта)
- •Глава III. Гипертекст как специфическое явление компьютерного дискурса
- •О специфике компьютерного дискурса
- •Пользовательский интерфейс интернет-браузера как знаковая система
- •Графическая неоднородность как категория электронного гипертекста
- •"Гипертексты оо ту и эту стороны
- •1. Аналогия с традиционными средами
- •2. Замечания
- •3. Примеры
- •Боннер как элемент структуры интернет-текста
- •Интерактивность
- •Литературные игры в Интернете
- •Изменение отношений «автор — читатель» в гипертекстовом пространстве
- •О понятии гипертекстуальности
- •Глава IV. Структура и композиционные единицы гипертекста
- •О нелинейности гипертекста
- •Текстовые единицы гипертекста
- •I. Определение гипертекста п. Гипертекстуапьность и постмодернизм ш. Вне-компьютерные гипертексты. История. Гу.
- •Классификация гипдзтекстов.
- •Название как элемент структуры информационной единицы
- •Принципы описания и классификации гипертекстовых ссылок
- •«Первые страницы»
- •I Литература
- •I Она может состоять, например, в том, чтобы побудить слушающего включить еще одну лампочку или перейти в более
- •Глава V. Типология русскоязычных интернет-гипертекстов
- •Принципы классификации русскоязычных интернет-гипертекстов
- •Специфика гипертекстовой интерпретации учебной информации
- •Учебные курсы в Рунете, подготовленные с использованием гипертекстовых технологий
Интерактивность
С мультимедийностью электронного гипертекста функционально связана такая его категория, как интерактивность. Если принять широкое понимание интерактивности, ее можно рассматривать как материализацию мыслительных интерпретаций и ответных реакций, возникающих у читателя в процессе восприятия текста.
У интерактивности гипертекста, понимаемой подобным образом, есть различные аспекты проявления: во-первых, это активное читательское воздействие на структуру текста, на чем базируются принципы навигации, а, во-вторых, это возможность донесения собственной реакции на прочитанное как до автора, так и до других читателей, диалогическое или даже полилогическое обсуждение прочитанного. Конечно, подобные дискурсивные контакты возможны и в других коммуникативных средах. Так, известная степень интерактивности реализована в зрительских звонках в телевизионную студию, в читательских письмах, адресованных автору, издательству, редактору и т. д. Но это не сравнимо ни по масштабам, ни по простоте и быстроте контакта с теми возможностями, которые предоставляет Интернет. Сетевые способы передачи информации трансформируют традиционные пространственные-временные ориентиры, создавая иллюзию живого общения.
Если говорить о способах передачи ответной читательской реакции, то простейшим из них в Интернете является электронная почта. Помещая на сайте свой e-mail адрес, автор дает право своему читателю высказаться, а сам приобретает возможность узнать его мнение, ответить ему, при желании вступить в дискуссию. Кроме этого современные интернет-браузеры предусматривают наличие в гипертексте Так называемых форм (forms), своеобразных анкет, где читателю предлагается заполнить определенные позиции. После заполнения и нажатия кнопки-подтверждения форма будет отправлена на сервер, где хранится исходный документ. Интерактивность сайта также может поддерживаться включением в его структуру таких сетевых систем обмена мнениями, как форумы, чаты и гостевые книги. Это может привести к созданию на сайте некой интерактивной среды для общения по интересам, что способствует формированию тематического интернет-сообщества. Как образно пишет один из авторов многочисленных интернет-учебников по языку HTML-разметки, интерактивность — это «биение жизни на вашем сайте» [http://webnMnual.iatp.by/dynamic.shtml].
Но кроме возможности высказать и получить ответную реакцию, интерактивность сетевого текста, как было отмечено, имеет и иной аспект. Помещение письменного текста в мультимедийную среду, основанную на принципе прямого манипулирования видимыми объектами, с неизбежностью модифицирует действия и стратегии читателя, вызывает у него новые, в том числе и тактильные, ощущения.
Главное отличие сетевой письменной коммуникации от традиционной состоит в том, что авторский текст в сознании читателя не является конечным, «канонизированным» продуктом, а, наоборот, ему самому представляется возможность прямого манипулирования как отдельными фрагментами, так и всем текстом в целом. Текст как культурологический феномен, эстетический объект становится открытым не только для субъективных читательских интерпретаций, но и для его нефигурального, материального воздействия, моделирующего этот объект. Дистанция между авторским текстом и его читателем, между процессами порождения и восприятия текста максимально сокращается. С этой точки зрения, интерактивность является важнейшим проявлением виртуальности, поскольку она провоцирует иллюзию читательского присутствия в псевдореальности, создаваемой электронным текстом. Так, Н. Б. Маньковская, анализируя феномен виртуальности и его эволюцию в наши дни (как известно, сам термин возник в классической механике XVII в. в качестве обозначения математического эксперимента, воспроизводящего реальность с присущими ей ограничениями и связями), приходит к важному выводу о функциональной взаимосвязанности и взаимообусловленности интерактивности и виртуальности. Она пишет о том, что «специфика современной виртуальности заключается в интерактивности, позволяющей заменить мысленную интерпретацию реальным воздействием», при этом «превращение зрителя, читателя из наблюдателя в сотворца, влияющего на становление произведения и испытующего при этом эффект обратной связи, формирует... новый тип эстетического сознания» [Маньковская 2000: 311].
Эстетическое осмысление интерактивности электронного текста представлено в литературных опытах, присутствующих в Интернете. Рождающиеся в процессе подобного творчества произведения демонстрируют сущность интерактивности как категории порождения и восприятия текста. В результате мы сталкиваемся с литературной игрой, чрезвычайно распространенным и необыкновенно популярным явлением в русскоязычном Интернете. Его эстетический смысл — превращение текста из конечного и единичного продукта авторской деятельности в бесконечный процесс порождения текста. Результат подобной «текстуальной активности» чаще всего является вторичным, менее существенным, чем удовольствие, получаемое от самого процесса.