- •Дневник преддипломной практики
- •2011 – 2012 Учебный год Дневник преддипломной практики
- •Данные о мдоу № 14
- •Режим дня
- •Сведения о детях и их родителях
- •Перспективный план воспитательно-образовательной работы
- •I. Планирование образовательной деятельности при работе по пятидневной неделе
- •II. Комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности (содержание психолого-педагогической работы). «я среди людей» (комплексные занятия).
- •III. Образовательная область «Здоровье»
- •IV. Образовательная область «Физическая культура»
- •V. Образовательная область «Социализация»
- •VI. Образовательная область «Труд»
- •VII. Образовательная область «Безопасность»
- •VIII. Образовательная область «Познание»
- •IX. Образовательная деятельность «Коммуникация»
- •X. Образовательная область «Чтение художественной литературы»
- •XI. Образовательная область «Художественное творчество»
- •XII. Культурно - досуговая деятельность
- •XIII. Взаимодействие с родителями
- •Календарный план воспитательно-образовательной работы Комплекс утренний гимнастики
VI. Образовательная область «Труд»
1. Хозяйственно-бытовой труд
Задачи |
Средства |
1. Закрепление умения помогать взрослым поддерживать порядок в группе.
|
1. Мытье столов и стульев 2. Стирка кукольного белья |
2. Формирование умения наводить порядок на участке детского сада. |
1. Очистка дорожек от снега 2. Подметание веранды |
2. Труд в природе
Задачи |
Средства |
1. Закрепление умения выполнять уход за растениями в уголке природы |
1. Поливать комнатные растения 2. Рыхление почвы
|
2. Формирование умения ухаживать за растениями на участке |
1. Сгребание снега к стволам деревьев |
3. Ручной труд
Задачи |
Средства |
1. Совершенствование умения работать с бумагой |
1. Оригами - изготовление кошельков для с/р. игры
|
2. Привлечение детей к ремонту книг |
1. Ремонт книг |
4. Формирование представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека
Задачи |
Средства |
1. Дать представление о строительных профессиях, воспитывать уважение к человеку труда |
1. «Кто построил новый дом?» (познавательное развитие в старшей группе) |
VII. Образовательная область «Безопасность»
1. Бережем свое здоровье
Задачи |
Средства |
1. Учить заботиться о своем здоровье, познакомить детей с характерными признаками болезни и профилактикой. |
1. «Осторожно, грипп!» (познавательное развитие в старшей группе) |
2. Безопасный отдых на природе
Задачи |
Средства |
1. Знакомить детей с правилами поведения на природе во время грозы, во время пожара. |
1. «Безопасность на природе» (познавательное развитие в старшей группе) |
3. Безопасность на дорогах
Задачи |
Средства |
1. Закрепить знания об опасностях, которые ждут их на улице, повторить правила поведения на улице. |
1. «Безопасность на дороге» (познавательное развитие в старшей группе) |
4. Безопасность собственной жизнедеятельности
Задачи |
Средства |
1. Закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах. |
1. «Опасные предметы дома» (познавательное развитие в старшей группе) |
VIII. Образовательная область «Познание»
1. Сенсорное развитие
Задачи |
Средства |
1. Закрепление умения различать холодное от горячего. |
1. Режимные процессы |
2. Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности
Задачи |
Средства |
1. Уточнить форму предметов, научить сооружать высокие постройки |
1. «Многоэтажный дом» (комплексные занятия) |
3. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
Предметное и социальное окружение
Задачи |
Средства |
1. Закрепить умение правильно называть предметы рукотворного мира. |
1. «Что такое рукотворный мир?» (познавательное развитие в старшей группе) |
2. Дать представление о профессиях |
1. «Кто нас обувает и одевает?» (познавательное развитие в старшей группе) |
Ознакомление с природой
Задачи |
Средства |
1. Закрепить знания детей о домашних животных. |
1. «Домашние животные» (комплексные занятия) |