Приставки для образования кратных и дольных единиц

Наименование приставки		Обозначение приставки	Множитель	Наименование множителя
Дольные	нано микро мили санти деци	н мк м с д	10-6 = 0, 000 001 10-3= 0,001 10-2=0, 01 10-1= 0,1	Одна миллиардная Одна миллионная Одна тысячная Одна сотая Одна десятая
	дека	д	101= 10	Десять
Кратные	гекто кило мега гига	г к М Г	102 = 100 103 = 1000 106 = 1 000 000 109 = 1 000 000 000	Сто Тысяча Миллион Миллиард

Добавляя приставку к наименова­нию единицы, мы заменяем ею второй сомножитель (десять в степени) и тем самым сокращаем запись.

Например: вместо 2,3·10⁹ м пишем 2,3 Гм (2,3 гигаметра) или вместо 1,25-10^-6 с пишем 1,25 мкс (1,25 мик­росекунды) .

.

У.6 а) Запишите с помощью сок­ращающих приставок следующие значения величин:

0,0 000 052 м; 2 560 000 000 м.

б) Запишите в обычном виде сле­дующие значения величин: 2,37 Мм; 7,5 мкс.

6. Некоторые численные значения ве­личин имеют особые названия, широко применяемые в практике: 1000 кг = 1 т (тонна); 60 с =.1 мин (минута); 3600 с=1 ч (час); сутки, год.

Много специальных единиц исполь­зуют в мире огромных масштабов

(в астрономии) и в микромире. Ги­гантские расстояния между космиче­скими объектами выражают в астро­номических единицах (1 а. е.— среднее расстояние от Земли до Солн­ца; 1 а. е. = 1,5·10⁸ км), световых годах (1 св. год — расстояние, на которое свет распространяется за 1 год; 1 св. год = 9,5·10¹² км), пар­секах (1 пк = 3,1·10¹³ км).

У.7. Запишите в стандартном виде и с помощью сокращающих приста­вок, следующие значения физических величин:

0,0000075 м — диаметр красных кро­вяных телец (эритроцитов);

0,0000004 м — неровность поверхнос­ти оконного стекла;

0,0 000 000 000 000 000 006 кг — масса вируса гриппа;

6 000 000 000 000 000 000 000 000 кг — масса земного шара;

5 900 000 000 км — радиус орбиты са­мой удаленной от нас планеты Плу­тон;

500 000 000 с — время, за которое кос­мический корабль улетит на край Сол­нечной системы. Это число выразите также в годах (1 год приблизительно равен 365 243 600 с).

Подготовка учащихся к работе с научным текстом

Целенаправленную работу по формированию умений работать с науч­но-популярными текстами необходимо вести и для подготовки образова­тельного учреждения к итоговой аттестации. Пример такого задания при­водится ниже.

Прочтите текст. Используя приводимые ниже слова для справок (спи­сок слов избыточен), выпишите номера пропущенных слов в том порядке, в котором они должны быть в тексте (возможно изменение окончаний).

Рихманом была доказана ... природа молнии.

Мы видим ее практически в тот же момент, когда происходит разряд: ведь свет распространяется со скоростью... . Раскаты же грома, возникаю­щие вследствие резкого... воздуха при его нагревании в канале молнии, мы слышим уже после вспышки, так как скорость звука в воздухе примерно равна... . Гром от зарниц (далеких молний) вообще не доходит – энергия звука поглощается по пути.

Слова для справок:

1) Ампер;

2) Ломоносов;

3) электрическая;

4) тепловая;

5) химическая;

6) расширение;

7) сжатие;

8) испарение;

9) З–10⁸ м/с;

10) 3 х 10⁸ м/с.