- •Вопросы по психологии познавательных (когнитивных) процессов.
- •2. Понятие ощущение. Свойства ощущений.
- •3. Классификация ощущений.
- •4. Психофизика ощущений. Пороги ощущений.
- •5. Классические законы психофизики.
- •6. Закономерности ощущений. Адаптация. Контраст. Взаимодействие ощущений.
- •7. Понятие восприятия. Свойство восприятия.
- •8. Виды восприятия.
- •9. Теория восприятия.
- •10. Восприятие формы и цвета.
- •11. Восприятие глубины и удалённости.
- •12. Восприятие движения и времени.
- •13. Иллюзия восприятия.
- •14. Слуховое восприятие.
- •15. Тактильные, вкусовые и обонятельные восприятия.
- •16. Сравнительная характеристика восприятий и ощущений.
- •17. Понятие внимания, основания для классификации видов внимания.
- •1) По объекту
- •2) Аффективная сфера сознания
- •3) Волевая сфера (переживание усилия)
- •18. Свойства внимания.
- •19. Виды внимания.
- •20. Теория внимания.
- •21. Понятие памяти. Свойства памяти.
- •22. Основания для классификации видов памяти.
- •1) По характеру психической активности, преобладающей в д-ти делят на:
- •2) По длительности сохранения выделяют:
- •3) По характеру целей д-ти может быть:
- •4) По способам запоминания может быть:
- •23. Виды памяти.
- •24. Теории памяти.
- •25. Процессы памяти.
- •26. Понятие представлений.
- •27. Виды представлений.
- •28. Функции представлений.
- •29. Понятие мышления.
- •30. Виды мышления.
- •31. Теории мышления.
- •32. Соотношение понятий «мышление» и «интеллект».
- •33. Мышление как способ формирования понятий.
- •34. Мышление как способ решения задач.
- •35. Мыслительные операции.
- •36. Язык и речь. Свойства речи.
- •37. Функции речи.
- •38. Основания для классификации видов речи.
- •39. Виды речи.
- •40. Психологические теории речи.
- •41. Речь и мышление.
- •42. Внутренняя речь.
- •43. Понятие воображения. Фантазия.
- •44. Виды воображения.
- •45. Функции и свойства воображения.
- •46. Способы создания образов воображения.
10. Восприятие формы и цвета.
Форма – одна из наиболее информативных и устойчивых признаков предметного мира.
Восприятие формы треб. выделения предмета из фона, а это часто треб. выделения контура, т.е. границы пространственных эл-в фигуры, отличающихся по яркости, цвету, текстуре. В окруж. нас мире сущ-ют не отдел. св-ва сами по себе, а предметы, вещи, яв-я. Поэтому нам необходим еще один познават. процесс более высок. уровня – процесс отражения предметов в целом, в сов-ти их св-в. Иначе познание мира невозможно. Таким процессом и является восприятие.
Восприятие формы обычно осуществляется с помощью:
– зрительного анализатора;
– тактильного анализатора;
– кинестетического анализатора.
Наиболее информативный признак, к-й нужно выделить при ознакомлении с формой, – это контур. Контур -разделитель, другими словами, грань двух реальностей – фигуры и фона. Благодаря микродвижениям глаза выделяют границы объектов, а с помощью прослеживающих движений – следуют по границе предмета и фона. Аналогично осущ-ся восприятие формы при помощи осязания.
Восприятие цвета – сл. процесс, обуслов. физич. и психологич. стимулами. С одной стороны ощущение цвета вызыв. волнами определ. длины, сущ-ми объективно и независимо от нас, с другой – восприятие цвета невозмож. без посредничества глаз. Это созд. впечатление, что цвет сущ-т лишь в восприятии. Психология выдел. в цвет. зрении три качественных уровня: ощущение цвета и восприятие цвета, чувства цвета. Если ощущение понимается как простейший психологич. акт, непосредственно обуслов. физиологией зрения, а восприятие – как более сл. процесс, определен. рядом закономерностей психологич. х-ра, то чувство цвета в наибол. степени относится к эмоцион. и эстетич. сфере. Ощущение цвета как простейший зрит. акт свойственно и нек-м видам животных, обладающих цвет. зрением. Но для ч-ка чистого ощущения цвета не сущ-т. Всегда видим цвет в определ.окружении, на том или ином фоне, в связи с предметной формой. В ощущении приним. участие и сознание. На качество восприятия цвета оказ. влияние состояние глаза, установка наблюдателя, возраст, воспитание, общее эмоцион. состояние.
Некоторые особенности восприятия цвета:
Чувствительность глаза. Основ. различия между воспринимаемыми цветами сводятся к различию по светлоте, цветовому тону и насыщенности, то важно установить сп-ть глаза различать изм. цвета по каждому из этих параметров. Сп-ть к различию цвет. тонов не яв-ся постоян. и завис. от изм. цвет. объектов по насыщенности и яркости.
Смешение цветов – одна из самых гл. проблем теории цвета, т.к. со смешением цветов чел. зрение имеет дело постоянно. Ощущение цвета поверх-ти вызывается сов-тью различ. по длине свет. волн.
Аддитивное смешение - 2 окраш. пятна располаг. рядом, то на определ. расстоянии они созд-т впечатление единого цвета.
Субстрактивное - на окраш. поверх-ть накладывается другая цвет. прозрач. пластинка, тогда
смешение происходит в рез-те вычитания или отсеивания нек-х волн.
Выявлены законы оптического смешения.
* Для всякого цвета имеется другой, дополнит. к нему. Будучи смешаны, эти 2 цвета дают в сумме ахроматический (белый или серый) цвет.
* Смешиваемые (не дополнит) цвета, лежащие по цветовому кругу ближе друг к другу, чем допол., вызыв. ощущение нового цвета, лежащего между смешиваемыми цветами. Второй закон имеет наибол. практич. значение. Из него вытекает тот факт, что путем смешения 3 основ. цветов в различ. пропорциях можно получить практически любой цветовой тон.
* Одноврем. световой контраст. Суть - светлое пятно на темном фоне кажется еще более светлым – положит. контраст, а темное на светлом – темнее (отрицат. контраст), чем оно есть на самом деле. Если пятно окружено полем другого тона (светлее или темнее), то это- реагирующее поле, а фон – индуктирующий. Реагирующее поле меняет свою светлоту сильнее, чем индуктирующее поле.
Выразительность цвета. Яркое описание основ. цветов можно встретить у Гете, в его трудах, посвящ. цвету. Это не просто мнение и впечатление одного ч-ка, это слова поэта, к-й знал, как выразить то, что видят его глаза. Утверждал: все цвета находятся между полюсами: желтого (наибол. близкого дневному свету) и синего (наибольшего оттенка темноты).
Попытки построить нормативную теорию цветовой гармонии предпринимались на протяжении всего Х1Х века и позже.