Междометия

Междометия — это неизменяемые слова, выражающие (но не называющие) чувства: например, о/ как выражение востор­га; ах! как выражение чувства страха. Они могут быть как первообразными (ах!, эй!), так и непервообразными (боже, до свидания).

Междометия не связаны синтаксически с другими словами в предложении, отделяются от основного состава предложения паузами, а на письме — обычно запятой или восклицательным знаком: Ах, поля мои, борозды милые... (Ее); — А! — сказа­ла тетушка и посмотрела пристально на Ивана Федорови­ча... (Г.). Вступая в синтаксические связи с окружающими словами, междометия переходят в другие части речи; ср.: меж­дометие Марш! (команда для начала движения воинского под­разделения) и неспрягаемый глагол марш (Марш спать!).

Различаются 3 лексико-грамматических разряда междоме­тий:

1. междометия, выражающие чувства (эмоции): а, ах, ай, ай-яй-яй, о, ого, о-го-го, э, эге, м-да, гм, фи, фу, тьфу; браво, боже, господи, батюшки и др.;

2. междометия, в эмоциональной форме выражающие по­буждения к действию (императивные): айда, алло, марш, на, стоп, баста, ату, тпру, кис-кис и др.;

3. междометия, выражающие общепринятые формулы ре­чевого этикета — приветствия, благодарности и т. п.: здравст­вуй, до свидания, спасибо и др.

От междометий нужно отличать звукоподража­ния — неизменяемые слова, воспроизводящие звуки, изда­ваемые живыми существами, механизмами или характерные для окружающей среды: ха-ха-ха!, ква-ква, дзинь! и т. п.

Звукоподражания в предложении, в отличие от междо­метий, не изолированы от других слов. Например: Вдруг слышим: у двери кто-то звяк в кольцо (Леек.) — звукопод­ражание здесь является сказуемым. При этом одно и то же звукоподражание может выполнять функции то имени, то глагола; ср. в детской речи: Мяу-мяу пришла (звукоподража­ние имеет значение 'кошка'); Наша киска мяу-мяу (здесь то же звукоподражание используется как глагол, в значении 'мяукает').

3 20

■ Современный русский язык

321

3 90. Найдите междометия и распределите их по группам в зави­ симости от разряда по значению: 1) эмоциональные; 2) императив­ ные; 3) этикетные.

1. Ах, не слушайте бедную женщину, мессир. 2. Маргарита молитвенно протянула обе руки к Воланду, но не посмела при­близиться к нему и тихо воскликнула: — Прощайте! Прощай­те! — До свидания, — сказал Воланд. 3. — Гм... — задумался артист, — ну, тогда приходите³ к нам опять. 4. —Эхх!.. — тоскливо воскликнул буфетчик, умиленно глядя на профессо­ра, забирая десятки и пятясь к двери. 4. — Ай-ай-ай! — вос­кликнул артист, — да неужели ж они думали, что это насто­ящие бумажки? 5. Алло! Считаю долгом сообщить, что ваш председатель жилтоварищества² дома номер триста два-бис по Садовой, Никанор Иванович Босой, спекулирует валютой. 6. — Здравствуйте, я ваша тетя! — воскликнул Римский и до­бавил: — Еще сюрприз! 7. — Браво! — отрывисто рявкнул бас где-то в высоте. 8. Итак, неизвестный погрозил Ивану пальцем и прошептал: «Тсс!» 9. Он то и дело прерывал Ивана восклица­ниями¹: — Ну, ну! Дальше, дальше, умоляю вас. Но только, ради всего святого, не пропускайте ничего! (М. Булгаков).

391. Выпишите междометия. Выполните их полный морфологи­ ческий разбор: укажите, первообразными или непервообразными они являются, к какому лексико-грамматическому разряду относятся.

1. Ох, милый друг! Тружусь день весь... 2. Ах, в чем я вино­ват? 3. «Тьфу, пропасть! — говорит она, — и тот дурак, кто слушает людских всех врак...» 4. Бывало, за пример тебя сми­ренства кажут, а ты... ахти, какой позор! (И. Крылов).

392. Выпишите из текста служебные части речи, а также междо­ метия. Объясните, почему к этим словам нельзя поставить вопрос.