- •Методические указания
- •Москва 2003
- •Предисловие
- •Содержание
- •2. Переведите на русский язык данные слова с префиксом "re-", означающим повторность и соответствующий русскому префиксу "пере-"/" ре-".
- •4. Прочитайте и переведите текст
- •5. Перечислите по-английски: а) пищевые продукты с высоким содержанием витаминов и б) характерные особенности витаминов, представленных в тексте.
- •6. Переведите на английский язык:
- •Упражнения по грамматической теме "инфинитив: функции определения, дополнения и части сказуемого"
- •2. Сравните данные пары словосочетаний.
- •3. Замените придаточное определительное предложение соответствующей формой инфинитива.
- •1. Переведите на русский язык данные предложения, определив функции выделенных слов.
- •2. Переведите на русский язык данные словосочетания.
- •4. Дайте краткую характеристику основных минеральных веществ на английском языке. Упражнение по грамматической теме
- •Упражнения по грамматической теме "многофункциональность слов" "before" и "after"
- •1. Переведите на русский язык данные предложения, определив выделенные слова.
- •4. Переведите на русский язык данные предложения, заполнив пропуски предлагаемыми ниже словами.
- •2. Определите функции и части речи выделенных слов; переведите данные словосочетания на русский язык.
- •Упражнения по грамматической теме "интернациональная лексика"
- •Упражнения по грамматической теме "три типа предаточных предложений условия" (условные предложения)
- •4. Выберите правильную форму глагола и переведите предложения.
- •3. Найдите в тексте слова, образующиеся по принципу конверсии;
4. Переведите на русский язык данные предложения, заполнив пропуски предлагаемыми ниже словами.
1. The ... of cereals includes bran, endosperm and germ-the parts forming the bulk of the grain. 2. The ... is a tough fibrous protective covering holding the grain together. 3. The fat found in the grain is present mostly in its ... or embryo. 4. People early preferred the flavour of the ... portion of the grain and tried to find the way to separate it from the germ and the ... layer. 5. Wheat may be white or red according to the colour of the outer ... of the grain. 6. The excess of sugar may be stored in the ... of the plant or its root, stem or leaves. 7. Minerals most frequently occur in the outer ... and the germ of cereals or in the peelings of ... and ... of vegetables.
1. inner; outer 2. seed 3. skin 4. layer; tubers, fruits 5. kernel/grain 6. germ 7. bran
5. Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Зерно было и является главным источником жизни человека. 2. Еще в древние времена люди понимали важность злаковых из-за их большой питательной ценности. 3. Злаковые включают пшеницу, рожь, овес, ячмень, рис, кукурузу, просо и гречиху. 4. Зерно (зерновка) состоит из зародыша, эндосперма с его оболочками и отрубей - защитного наружного покрова. 5. Известно, что злаки обладают большой питательной ценностью, что подтверждает состав их зерновки. 6. Роль, которую злаковые играют в питании человека, трудно переоценить.
УПРАЖНЕНИЯ ПО ГРАММАТИЧЕСКОЙ ТЕМЕ "КОНВЕРСИЯ"
Конверсия – один из способов словообразования. При конверсии от существующего слова без изменения его звуковой или грамматической формы образуется новое слово, относящееся к другой части речи:
А) от существительных образуются глаголы
work - |
работа |
to work - |
работать |
help - |
помощь |
to help - |
помогать |
land - |
земля |
to land - |
приземляться |
machine - |
машина |
to machine - |
подвергать механической обработке |
Б) от прилагательных образуются глаголы (реже, чем от существительных)
cool |
прохладный |
to cool |
охлаждать |
dry |
сухой |
to dry |
сушить |
В) совпадающие по форме прилагательные и существительные
characteristic nutrient |
характерный питательный |
characteristic nutrient |
характеристика питательное вещество |
Примечание: в качестве средства определения, к какой части речи относится данное слово, используются грамматические показатели и его функция в предложении.
1. Назовите слова, образованные методом конверсии.
production, increase, value, development, influence, similar, free, protect, complete, characteristic, soluble, to grow, even, shape, attempt, support, content, stable, form, lack, manufacture, aid, deficient,composition, need, cause, heat, destruct, number, part, available, supply, still, nutrient, result, inform, skin.