- •Тема 1 предмет и задачи синтаксиса. Синтаксические единицы. Из истории синтаксической науки
- •1. Этимология слова синтаксис. Предмет синтаксиса.
- •2. Синтаксис как высший уровень грамматической системы языка.
- •3. Задачи синтаксиса. Синтаксические связи и синтаксические отношения.
- •4. Синтаксические единицы.
- •5. Иерархические отношения между синтаксическими единицами.
- •6. Три аспекта синтаксиса (три синтаксиса).
- •7. Из истории изучения синтаксиса.
- •Тема 2 синтаксические связи
- •1. В какой синтаксической единице (на каком уровне) возникает связь.
- •2. Что (какие компоненты) соединяется связью.
- •3. Равноправны или неравноправны компоненты.
- •4. Направление зависимости
- •Чем предопределяется связь в различных типах подчинительной связи. Методика определения
- •Методика определения обязательности / необязательности связи
- •Методика определения предсказующей / непредсказующей связи
- •Особые виды синтаксической связи
- •I. Связь между подлежащим и сказуемым (он опоздал).
- •II. Связь между существительным и его приложением (Станция «Зима»).
- •III. Связь между числительным один, два, три, четыре и существительным (один дом).
- •IV. Связь между сравнительной степенью прилагательного и существительным в р.П. (выше гор)
- •Тема 3 синтаксические отношения
- •Синтаксические отношения при подчинительных связях уровня словосочетания
- •Синтаксические отношения при подчинительных связях уровня предложения (в сложноподчинённых предложениях)
- •Синтаксические отношения при сочинительных связях
- •Тема 4 учение о словосочетании
- •1. Из истории разработки учения о словосочетании.
- •2. Сопоставление словосочетания со словом и предложением. Сопоставление словосочетания со словом
- •Сопоставление словосочетания с предложением
- •Сочинительное соединение слов
- •Сопоставление сочинительных рядов с подчинительными и предикативным соединением
- •2. Форма словосочетания
- •Средства выражения (оформления) синтаксических связей
- •3. Типология словосочетаний.
- •1. По структуре:
- •2. По характеру главных компонентов:
- •Приложение 1 план полной характеристики словосочетания
- •1. В какой синтаксической единице возникает связь:
- •2. Структура словосочетания:
- •3. Характеристика связей:
- •4. Характеристика отношений:
- •Тема 5 учение о предложении
- •1. Понятие о предложении. Грамматическое значение предложения - предикативное значение (предикативность).
- •2. Дефиниция предложения.
- •3. Категории, оформляющие (выражающие) предикативность.
- •1. Объективная модальность (синтаксическое наклонение).
- •2. Темпоральность (синтаксическое время).
- •3. Категория персональности
- •3. Уровни организации предложения (предложение выступает как многомерная единица).
- •Тема 6 традиционный синтаксис
- •1. Классификации предложений
- •1. По целевому назначению:
- •2. По наличию / отсутствию эмоционально-экспрессивной окраски:
- •3 . По количеству предикативных частей:
- •5. По наличию / отсутствию какого-либо главного члена:
- •6. По наличию / отсутствию второстепенных членов предложения:
- •7. По способу осложнения структуры предложения (наличие / отсутствие обособлений):
- •2. Двусоставные предложения. Главные члены предложения.
- •1. Подлежащее
- •2. Сказуемое.
- •3. Двусоставные предложения. Второстепенные члены предложения.
- •4. Односоставные предложения.
- •Приложение 2 план синтаксического анализа простого предложения. Традиционный аспект
- •Тема 7 конструктивно-синтаксический уровень организации простого предложения
- •Свободные структурные схемы
- •1. Спрягаемо-глагольные:
- •2. Именные:
- •3. Инфинитивные:
- •4. Наречные:
- •Фразеологизированные структурные схемы
- •Синтаксические ирреальные наклонения
- •Регулярные реализации структурных схем
- •Приложение 3 план синтаксического анализа простого предложения. Конструктивно-синтаксический аспект
- •3. Выделить предикативную основу
- •4. Отразить предикативную основу в виде структурной схемы
Синтаксические отношения при сочинительных связях
Синтаксические отношения при сочинительных связях – отношения исключительно предложенческие, формирующиеся только в предложении. Сочинительными связями соединяются однородные члены простого предложения и части сложносочинённого предложения. Сочинительные связи обязательно оформляются с помощью сочинительных союзов.
1. Соединительные – союзы и, да (= и), ни… ни, также… также, тоже… тоже, как… так и - Иван да Марья, дети и родители. Шел дождь, и дул северный ветер.
2. Противительные – союзы а, но, однако (= но), да (= но), же, зато, а то (а не то, не то = в противном случае) – дети, а не родители; красивый, но дорогой; быстро, да с ошибками; В лесу прохладно, но идти все равно тяжело. Он проболел всю зиму, зато прочитал много книг (выражаются противительно-возместительные отношения, поскольку здесь союз зато не является синонимом но).
3. Разделительные – союзы или, либо, то… то, не то… не то, то ли… то ли, ли…ли, ли… или – Или закричит ночная птица, или ветви деревьев начнут стучать в окно.
4. Сопоставительные – бывают только в сложносочинённом предложении – В лесу прохладно, а в поле печёт (сопоставительно-противительные отношения). Ты поезжай на такси, а я пойду пешком (только сопоставительные отношения).
5. Градационные – градационные отношения предполагают, что какой-либо признак распространяется, усиливаясь, или наоборот, ослабляясь. Оформляются с помощью союзов не только … но и, не столько… сколько, да и, не то что (бы) … а и, хотя и… но, если не … то – Не только сыр, но и фрукты; как дети, так и взрослые; Задача была трудная, да и времени на ее решение было мало. Если не ты, то кто тогда сделает это?
6. Пояснительные – союзы то есть, а именно, как то, или (= то есть) – Силы Западной Европы перешли границы России, то есть совершилось противное человеческому разуму событие – началась война. Все приметы кризиса, как то: инфляция, банкротство фирм, говорили об экономическом спаде. Гиппопотам, или бегемот, - животное травоядное.
Синтаксические отношения при сочинительных связях также не являются закрытым, конечным списком, эти отношения также являются синкретичными, т.е. могут совмещаться и пересекаться.
* * *
Таким образом, можно сделать следующие выводы:
1. Содержание синтаксических единиц – словосочетания, простого предложения, сложного предложения, - формируется теми синтаксическими отношениями, которые возникают между компонентами их составляющими.
2. Отношения между компонентами, соотнесённые с модальным и временным планом (типа ученик читает) являются предикативными отношениями. Они возникают между словоформой и словоформой и создают грамматическую основу предложения. В словосочетании они не могут быть по определению.
3. Синтаксические отношения наблюдаются при подчинительных связях в словосочетании. Они аналогичны отношениям, образующимся между частями сложного предложения, что говорит об изоморфности их строения.
4. Синтаксические отношения между однородными членами предложения, соединёнными сочинительными союзами, аналогичны синтаксическим отношениям между частями сложносочинённых предложений, что также говорит об их изоморфности.
5. Синтаксические отношения могут накладываться друг на друга, совмещаться, образуя пересекающиеся классы. Наличие таких синкретических отношений (значений) свидетельствует о том, что классификация, построенная на основе значения, в принципе не может быть строго логической классификацией, при которой создаётся конечный закрытый список непересекающихся классов. Здесь список классов открыт, сами классы пересекаются между собой, отражая различные оттенки значений.