- •1. Мышление как объект формальной логики.
- •2. Предмет формальной логики и понятие логического закона
- •3. Возникновение логики как науки. Основные этапы развития логики.
- •4. Логика и язык права
- •5. Понятие как центральная категория логики. Приемы образования и логическая структура понятия.
- •6. Виды понятий по объему.
- •7. Виды понятий по содержанию
- •8. Сравнимые и несравнимые понятия.
- •9. Логические операции с понятиями.
- •10. Суждение как форма мышления.
- •11. Логическая структура простого суждения (субъект, предикат, связка, квантор).
- •12. Виды простых суждений по объему, по качеству связки, по содержанию предиката.
- •13. Виды сложных суждений в соответствии с функциями логических связок.
- •14. Виды сложных суждений по количеству терминов.
- •15. Виды сравнимых суждений: совместимые и несовместимые.
- •16. Логические отношения между несовместимыми простыми суждениями.
- •17. Логический квадрат как модель отношений между простыми категорическими суждениями.
- •18. Логика вопросов и ответов. Роль вопроса в познании социальных явлений.
- •20. Виды вопросов. Правила постановки вопросов.
- •21. Логическая сущность ответа. Виды ответов. Правила формулировки ответов.
- •22. Общая характеристика умозаключения. Логическая структура умозаключения.
- •23. Дедукция. Виды, особенности и состав дедуктивных умозаключений.
- •24. Простой категорический силлогизм и его структура. Общие правила силлогизма.
- •25. Фигуры силлогизма и их правила.
- •26. Разделительное умозаключение и его разновидности.
- •27. Условное умозаключение и его разновидности. Значение различных видов дедуктивных умозаключений в практической деятельности специалистов.
- •28. Индуктивное умозаключение. Виды индукции.
- •29. Научная индукция, требования, предъявляемые к ней.
- •30. Индуктивные методы установления причинно-следственных связей.
- •32. Виды умозаключения по аналогии. Аналогия закона.
- •33. Общая характеристика законов логики как законов правильного мышления.
- •34. Закон тождества как выражение определенности мысли. Значение закона тождества в мыслительной и практической деятельности специалиста.
- •35. Закон противоречия как выражение непротиворечивости мышления. Значение закона в мыслительной и практической деятельности специалиста
- •36. Закон исключенного третьего как выражение непротиворечивости и последовательности правильного мышления.
- •37. Логическая сущность закона достаточного основания. Значение закона достаточного основания в деятельности специалистов.
- •38. Формы развития научного знания: факты науки, проблема, гипотеза, доказательство, теория.
- •39. Понятие и виды гипотезы. Судебно-следственная версия как разновидность частной гипотезы.
- •40. Логико-методологические требования к построению гипотезы и ее особенности в профессиональном исследовании.
- •41. Способы доказательства гипотезы. Значение гипотезы в деятельности современного специалиста.
- •42. Понятие доказательства. Логическое доказательство и судебное доказательство.
- •43. Логическая структура доказательства. Способы доказательства.
- •46. Правила и ошибки доказательств.
- •48. Логические парадоксы, их роль в развитии профессиональных знаний.
- •49. Уловки в спорах и их нейтрализация.
- •50. Корректные и некорректные методы ведения спора.
- •44. Виды косвенного подтверждения тезиса: апагогические и разделительные.
- •45. Виды косвенного опровержения тезиса. Способы опровержения.
- •47. Паралогизмы и софизмы.
- •19. Логическая структура вопроса. Позитивная и негативная предпосылки вопросов.
- •45. Виды косвенного опровержения тезиса. Способы опровержения.
19. Логическая структура вопроса. Позитивная и негативная предпосылки вопросов.
Вопрос – это логическая форма, включающая исходную информацию с одновременным указанием на ее недостаточность с целью получения новой информации в виде ответа. Например, чтобы оценить следственную ситуацию, следователю необходимо ответить на вопросы: а) какие обстоятельства, в какой мере установлены по делу и насколько ясна сущность расследуемого события? б) какие сведения об источниках других доказательств имеются в его распоряжении? в) насколько очевидны пути и способы дальнейшего расследования?
Вопрос как форма мысли имеет свою логическую структуру. Ее элементами являются: 1) искомое знание; 2) исходное знание (базис или предпосылка вопроса); 3) требование перехода от незнания (непонимания) к знанию (пониманию), от исходного к искомому знанию. Например, следователь, задавая вопрос «Кто звонил подозреваемому после 19 часов и на какое время была назначена встреча подозреваемого и потерпевшего?», ставит задачу установить неизвестное ему имя звонившего человека и время встречи подозреваемого и потерпевшего.
Однако нельзя сказать, что искомое является абсолютно неизвестным. Оно фиксируется в вопросе в виде неполного, незавершенного, неопределенного знания, имеющего нередко обобщенный характер. Требуя дополнительную информацию о том, кто конкретно звонил подозреваемому, следователь направляет поиск так, что он должен быть ограничен именами людей. На это указывает вопросительное местоимение «кто». Местоимение «какой» употребляется для обозначения свойств или состояний; наречия «когда», «где», «сколько», «зачем», «почему» обозначают соответственно время, место, количество, цель, причину. В хорошо сформулированном вопросе точное указание на категорию или множество, к которому относится искомое, является необходимой его частью. Далее, в вопросе содержится весьма определенное знание. Например, с помощью вопроса «Кто звонил подозреваемому после 19 часов и на какое время была назначена встреча подозреваемого и потерпевшего?», не только что-то спрашивается, но и сообщается, что существует человек, звонивший подозреваемому после 19 часов, а также назначенное время встречи подозреваемого и потерпевшего. Неявно утверждается также, что не всякого человека можно считать звонившим подозреваемому в указанное время, и не всякое время можно считать назначенным временем встречи подозреваемого и потерпевшего.
Предшествующее знание, содержащееся в вопросе, составляет его логические предпосылки. В них явно или скрыто заключена исходная информация, необходимая и достаточная для постановки вопроса и необходимая, но недостаточная для разрешения его. Предпосылки направляют поиск ответа и определяют его смысловое содержание. Важно также отметить, что вопрос является требованием найти, сообщить или уточнить некоторые сведения, неизвестное. В этом плане он выступает как продукт осознания разности между сущим и должным и потребности в устранении этой разности.
Постановка вопроса связана с убеждением, что существует по крайней мере один истинный ответ на него. Это убеждение называется позитивной предпосылкой вопроса. Она может быть представлена как дизъюнкция всех утвердительных ответов на поставленный вопрос или суждение о существовании предмета со свойствами, зафиксированными основой вопроса. Например, позитивной предпосылкой вопроса «Преступление совершил Зайцев или Волков?» является суждение «Преступление совершил Зайцев или Волков». Позитивная предпосылка вопроса «Какие акции котируются на рынке ценных бумаг?» может быть представлена суждением «Существуют акции, пользующиеся повышенным спросом на рынке ценных бумаг».
Кроме того, выдвигая вопрос, исходят, как правило, из допущения, что не всякий ответ на вопрос является истинным. Убеждение в существовании хотя бы одного ложного ответа на поставленный вопрос называется негативной предпосылкой этого вопроса. Она выражается дизъюнкцией отрицательных ответов на вопрос или суждением о существовании предмета, которому не принадлежат свойства, зафиксированные основой вопроса. Позитивную и негативную предпосылки вопроса следует отличать от «позитивной» («Вы позвоните мне сегодня вечером?») и «негативной» («Вы не позвоните мне сегодня вечером?») постановки вопросов.