Объект и предмет психологии

Объект науки – то, что существует как данность вне самого изучения; то, что может быть изучено и другими науками.

Предмет науки – то, что наука изучает в объекте. Предмет науки всегда определяется философско-теоретическими предпосылками и уровнем развития самого научного знания.

Объект психологии как науки - психическая жизнь людей, социальные субъекты, их связи и отношения.

На протяжении истории предмет психологической науки менялся. Им были:

1. душа – в недрах религиозной философии;

2. сознание – в эпоху Просвещения и до конца XIX в.;

3. неосознаваемые психические процессы – с конца XIX в. и в начале XX в.;

4. поведение – с начала XX в. (с 1913 г.);

5. психика, деятельность людей – с 20 гг. XX в.;

6. личный опыт человека с 50-х годов XX в.

Предмет изучения современной отечественной психологии является психика и психическая деятельность. Изучая психическую деятельность, отечественные ученые исследуют:

• закономерности психических процессов;

• индивидуально-психологических свойств личности;

• психические состояния личности;

• психологические основы человеческой деятельности;

• особенности развития и функционирования психики.

В последнее время некоторыми психологами ставится вопрос о смене образа психологической науки, как науки, естественной на гуманитарный образ, о смещении акцентов с объяснения на описание, с всеобщности к уникальности, неповторимости, единичности психологических явлений.⁴ Однако, позиции естественнонаучной парадигмы психологического знания в отечественной науке сильны, и превращение в чисто гуманитарную научную область представляется маловероятным.

Задачи психологии

Всякая научная дисциплина призвана решать определенные теоретические и практические задачи. Психология, призванная решать вопросы изучения существования, функционирования и дальнейшего формирования душевных феноменов, а также вопросы адаптации человека во внешних условиях, взаимодействия его с другими людьми, имеет широкий спектр задач.

Среди задач психологической науки можно выделить следующие:

1. Разработка проблем методологии и истории психологии.

2. Изучение особенностей познавательной и практической деятельности человека.

3. Исследование закономерностей возникновения функционирования и развития психики.

4. Исследование закономерностей развития психики в животном мире.

5. Изучение условий возникновения сознания и его характеристик в исторической жизни общества.

6. Раскрытие психологических особенностей формирования человека как личности.

7. Обнаружение закономерностей развития психики детей под влиянием воспитания и обучения.

8. Рассмотрение процессов и способов связи между человеком и машиной.

9. Описание и объяснение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп.

Понятийный аппарат

Как и всякая научная дисциплина, современная отечественная психология оперирует понятиями «душа», «деятельность», «психика», «психическое отражение», «личность» и др. При этом в научные понятия и термины часто вкладывается несколько иное содержание, чем это есть в житейской психологии. Именно поэтому вопрос о терминологии и сущности научных понятий крайне важен для любой науке.

Одним из самых первых научных психологических понятий явилось понятие «души», введенное Аристотелем. Трудами Аристотеля и Платона было положено представление о душе как о бестелесной, бессмертной нематериальной силе, которая управляет телом. В дальнейшем термин «душа» заменили синонимом «психика», ставшее важнейшим понятием психологии.

В современной отечественной психологической науке под психикой понимается свойство высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную реальность и на основе формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать деятельность субъекта и его поведение.

В психике представлены события прошлого, настоящего и возможного будущего. У человека события прошлого выступают в данных опыта, представлениях памяти; настоящего – в совокупности образов, умственных актов, переживаний,; возможного будущего – в побуждениях, намерениях, целях, фантазиях, грёзах, сновидениях и т.д.

Психика возникла на определенном этапе биологической эволюции.⁵ Если бы условия внешнего мира не изменялись или имелись бы готовые ответные реакции на все возможные экстрацептивные раздражители, обеспечивающие успешную адаптацию, то психика была бы не нужна.⁶

Мир, в котором мы живем, постоянно трансформируется. Для выживания в быстро изменяющихся условиях внешней среды важно уметь реагировать не только на биологически значимые воздействия, но и нейтральные воздействия, связанные с биологически значимыми. Обладающие психикой организмы еще до столкновения с другими объектами могут предусматривать и учитывать их свойства. При этом они опираются на способность воспринимать нейтральные качества, связанные с биологически значимыми. Так появляются возможности для целенаправленных действий, адекватных свойствам воспринимаемого объекта. Тем самым обеспечивается выживаемость организма, его поисковая и надситуационная активность.

Как и у всякого явления у психики имеются собственные специфические признаки.