6. Образовательные технологии

• Проведение аудиторных занятий с использованием мультимедийных технологий.

• Обеспечение студентов раздаточными материалами – опорными конспектами с целью активизации работы по усвоению учебного курса.

• Использование проблемно-ориентированного подхода посредством проведения семинаров - развернутых бесед, семинаров-диспутов, проблемного семинара, семинара с обсуждением рефератов

• Использование интерактивных обучающих технологий case-study, ролевой игры, работы в малых группах.

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

7.1. Планы проведения практических занятий: Тема 1. Предмет, задачи и методы демографии

Темы для докладов, рефератов и самостоятельных занятий:

1. Место демографии в ряду естественных и социальных наук.

2. Социальная функция воспроизводства населения – обеспечение непрерывности существования человеческого общества через замещение поколений

3. Виды движения населения

Темы для дискуссий:

1. Чем понятие «население» в демографии отличается от одноименных понятий в других науках?

2. Является ли миграция демографическим процессом? Аргументы «за» и «против».

Вид группового занятия - семинар:

• Семинар "малых полемических групп" (семинар-диспут)

Используемые интерактивные формы обучения:

• Учебная дискуссия

• Презентации в программе Powerpoint

• Тестирование по теме занятия. Образец см. – в разделе 9.2.

Литература основная: 1 (Глава 1); 2; 6 (с. 14-30, 294-231,310-344); 7; 9; 10 (с. 8-32)

Литература дополнительная: 1 (Глава 1); 12; 13 (с. 113-122).

Тема 2. Источники информации о населении и демографических процессах

Темы рефератов, докладов и самостоятельных занятий:

1. Переписи населения России в прошлом и настоящем

2. Всероссийская перепись 2010 года: специфика и трудности ее проведения

3. Проблемы совершенствования системы текущей регистрации рождений, смертей, браков и разводов

4. Проблемы полноты и качества учета внешней и внутренней миграции

Темы для дискуссий:

1. Следует ли проводить переписи населения в эпоху компьютеров и Интернета?

2. Насколько достоверны данные переписей населения 2002 и 2010 гг.?

Вид группового занятия - семинар:

• Семинар "малых полемических групп" (семинар-диспут)

Используемые интерактивные формы обучения:

• Учебная дискуссия

• Презентации в программе Powerpoint

• Тестирование по теме занятия. Образец см. – в разделе 7.

Литература основная: 2; 7 (с. 3-6, 24-86); 10 (с. 33-87)

Литература дополнительная: 1; 13 (с. 166-168, 175-176, 237, 275, 298, 305-314, 467-468, 473, 522-524, 578-602).

Тема 3. Общие измерители численности и структуры населения и их динамики Темы рефератов, докладов и самостоятельных занятий

1. Возраст в демографии. Возраст как универсальная независимая переменная.

2. Возрастная структура и воспроизводство населения.

3. Демографическое старение населения: сущность, причины. Измерение старения населения.

Темы для дискуссий:

1. Старение населения и экономические, социальные и политические процессы

2. Старение населения и цели социальной политики.

3. Обратим ли процесс старения населения?

Вид группового занятия - семинар:

• Семинар "малых полемических групп" (семинар-диспут)

Используемые интерактивные формы обучения:

• Учебная дискуссия

• Презентации в программе Powerpoint

• Тестирование по теме занятия. Образец см. – в разделе 9.2.

Литература основная: 1; 2; 4 (Глава 1); 5; 6; 7 (с. 87-122); 10 (Глава 3).

Литература дополнительная: 2 (Главы 1, 2, 4); 3 (Глава 2); 12; 13 (с. 49-57, 112-113, 156, 181-182, 282, 327, 461-462); 18; 19.

Тема 4. Общие коэффициенты естественного движения населения

Темы рефератов, докладов и самостоятельных занятий

1. Концепция условного и реального поколения в демографии.

2. Коэффициенты и вероятности: сходство и различия.

3. Стандартизация демографических коэффициентов, сущность, основные методы.

Темы для дискуссий:

1. Продольный и поперечный анализ в демографии: преимущества и недостатки этих двух методов

2. Целесообразно ли применять методы стандартизации демографических коэффициентов в наше время?

Вид группового занятия - семинар:

• Семинар "малых полемических групп" (семинар-диспут)

Используемые интерактивные формы обучения:

• Учебная дискуссия

• Презентации в программе Powerpoint

• Тестирование по теме занятия. Образец см. – в разделе 9.2.

Литература основная: 2; 7 (с. 137-138, 142-143, 220-238, 271-272); 10 (с. 251-254)