Производственная практика

Производственная практика является органической частью учебного процесса и нацелена, прежде всего, на формирование социально-профессиональных компетенций будущего специалиста-психолога. Производственную практику студенты проходят, как правило, в качестве психолога или помощника психолога.

На производственную практику допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план теоретического обучения и успешно прошедшие учебно-ознакомительную практику.

Задачи производственной практики

1.Изучить функциональные обязанности, план работы психолога, документы, регламентирующие его профессиональную деятельность, условия работы.

2.Изучить и проанализировать социально-психологическую обстановку в коллективе, где проходит практика;

3.Оценить положение психологической службы в организации, учреждении. При отсутствии таковой обосновать ее необходимость, задачи и место в структуре организации, учреждения.

4.Ознакомиться с практической экспертной и консультационной деятельностью штатного психолога.

5.Определить тему своей курсовой работы, которая может стать основой выпускного квалификационного исследования.

6.Приобрести практические навыки психологического и профессионального консультирования, оказания психологической помощи и поддержки.

7.Получить представление и приобрести первичные навыки психокоррекционной работы.

8.Отработать навыки психологической помощи в организации административной, управленческой деятельности.

9.Закрепить на практике теоретические знания по дисциплинам специализации «Психология менеджмента» или «Клиническая психология».

Местом прохождения психологической практики могут служить:

- производственные организации: предприятия, фирмы и др.;

- психологические центры;

- психологические службы организаций, учреждений;

- психологические, психофизиологические лаборатории на предприятиях промышленности, транспорта, в учреждениях МВД, МЧС и др.;

- учреждения, организации социальной сферы: центры занятости населения, «телефон доверия» и др.;

- образовательные учреждения различных типов и уровней;

- медицинские учреждения.

В ходе производственной практики студенту рекомендуется уточнить свое представление:

• о ценностной значимости профессии психолога и его ценностных ориентациях;

• об индивидуальных характеристиках психолога, его Я-концепции как в процессе профессиональной подготовки, так и в практической деятельности;

• о социальном заказе на работу практического психолога;

• о психологической задаче и психологической помощи;

• о методологических основах решения психологических задач;

• о получении психологической информации в работе психодиагноста;

• об особенностях использования психодиагностических данных при оказании психологической помощи;

• о проблемах применения данных психодиагностики в педагогической и социальной практике;

• о методологических и практических основах психологической коррекции;

• о методологических и практических основах психологического консультирования (индивидуального и группового);

• о проблемах взаимодействия психолога с представителями смежных профессий (педагогами, врачами, юристами, социальными работниками и др.)