Отражение в современном русском языке исторических чередований гласных и согласных звуков

Исторические процессы	Чередования современного русского языка	Примеры
I. Чередования гласных праславянского языка	е // о о // а ы // ø // о и // е // ø // о е // а	Везу – возить, повозка; нести – носить Гореть – загар, коснуться – касаться, положение – полагать, просить – упрашивать Посылать – послать – посол, называть – назвать – назову Умирать – умереть – умру - морить, застилать – застелить – застлать Сесть – садиться, лезть – лазить
II. Чередования, вызванные изменением дифтонгов в период действия закона открытого слога (зос): 1) дифтонгов с *i дифтонгов с *u	и // j // еи // ои ов // у ев // ’у	Бить – бью – бей – бой, лить – лью – лей, петь – пой Ковать – кую, пробовать – пробую Клевать – клюю, врачевать – врачую
III. Чередования, вызванные изменением дифтонгичеких сочетаний в период зос: 1) дифтонгических сочетаний с носовыми *m, n 2) дифтонгических сочетаний с сонорными *l, r	’а // ин // н ’а // им // м ла // оло ра // оро ле // оло ре // ере	Начать – начинать – начну Взять – взимать - возьму Прохладный – холодный Градостроительство – город Млечный путь – молоко Прибрежный – берег
IV. Чередования, возникшие в результате палатализационных процессов	б // бл’ п // пл’ в // вл’ ф // фл’ м // мл’ д // жд’ // ж т // ш’ // ч’ з // ж с // ш ск // ш’ ст // ш’ г // ж // з’ к // ч’ к // ц х // ш	Любить – люблю, влюбленный Затопить – затоплю, затопленный Ловить – ловлю, ловля Разграфить – разграфлю, разграфленный Утомить – утомление, утомленный Водить – вождение – вожу Светить – освещение – свеча Возить – вожу Носить – ношу, ношение Искать – ищу, пускать – пущу Растение – выращенный, пустить – пущу Друг – дружить, дружеский – друзья Стук – стучать, замок – замочек Меркнуть – мерцать Слух – слышать, пух – пушок
V. Чередования, возникшие в результате падения редуцированных	е // ø о // ø	День – дня, лев – льва; чудесен – чудесный Сон – сна, лоб – лба; подобрать – подбор, сорвать – срывать; резок - резкий

III. Окончания выделяются только у изменяемых слов. Неизменяемые слова (наречия, слова категории состояния, деепричастия, служебные и модальные слова, междометия, звукоподражания) окончаний не имеют.

IV. Определенные трудности возникают при выделении нулевых морфем:

1) нулевых окончаний:

а) в форме Род. п. мн. ч. сущ. ж. р. на -ия (-ья), -ая, -ея, -уя: делегаций ø, комедий ø, семей ø, шалуний ø, стай ø, швей ø, струй ø;

б) в форме Род. п. мн. ч. сущ. ср. р. на -ие (-ье): путешествий ø, зданий ø, сомнений ø, раздумий ø;

в) в форме Им., Вин. п. ед. ч. притяжательных прил.: лисий ø, беличий ø;

2) нулевых суффиксов:

а) в сущ. ж. р. со значением отвлеченного признака, мотивированных прил.: зеленьø, высьø, удальø;

б) в сущ. м. и ж. р. со значением отвлеченного действия, мотивированных глаголами: выходø, проблескø, отдыхø, заменøа, похвалøа, заслугøа;

в) в прил., мотивированных сущ. и имеющих значение «лишенный того, что названо мотивирующим словом»: безбородøый, безголосøый, безверхøий (ср. бездом-н-ый, безденеж-н-ый);

г) в сложных сущ. м. и ж. р. с опорной основой глагола или сущ. типа: искусствоведø, самолетø, скорописьø, восьминогø, носорогø;

д) в сложных прил. с опорной основой сущ. или глагола: круглолицøый, четвероногøий, прямоезжøий;

е) в порядковых числительных: двенадцатøый, пятидесятøый, шестисотøый;

ж) в наречиях, образованных префиксально-суффиксальным способом от имен существительных: внизø, вдальø, набокø, насмертьø (в диахронном плане данные наречия образовались из предложно-падежных форм имен существительных, поэтому у таких наречий префиксы омонимичны предлогам, а нулевые суффиксы – падежным окончаниям мотивирующих существитель‑

ных: исторически редуцированным гласным непереднего и переднего ряда).

V. В существующих учебных пособиях нет единой классификации аффиксов по функции. Традиционно выделяются словообразовательные и формообразующие аффиксы, некоторые авторы различают основообразующие и синкретические (словообразовательные и формообразующие одновременно).

Одним из спорных является вопрос об аффиксах оценки и аффиксах, участвующих в образовании вида глагола. Аффиксы оценки рассматривались как формообразующие А. А. Шахматовым, словообразовательные – З. А. Потихой, как занимающие промежуточное положение между формообразующими и словообразовательными – В. В. Виноградовым. Авторы Грамматики-80 включают их в состав словообразовательных. Мы придерживаемся точки зрения И. П. Чиркиной, относящей данные морфемы к словоформообразующим, то есть не только изменяющим форму слова, но и придающим определенный оттенок значения: рученька, ручища, предобрый, пребыстро.

Аффиксы, участвующие в образовании вида глагола, чаще всего рассматриваются как словообразовательные (З. А. Потиха, Н. М. Шанский, Грамматика-80). Некоторые ученые (А. Н. Тихонов, И. П. Чиркина) различают аффиксы, образующие глаголы, соотносительные по виду (писать – написать, рассказать – рассказывать) и несоотносительные по виду (шить – перешить, ехать – приехать). Первые, по их мнению, выполняют формообразующую функцию, вторые являются синкретическими морфемами: изменяют и вид, и лексическое значение глагола. Нам представляется целесообразным придерживаться первой точки зрения.