Les fleurs du papier de ta chambre

Nous sommes sur le mur Et ne sommes pas dures, Nous avons un parfum Plus léger que nature Et qui sent un jardin Dans les pays futurs Ou les pays anciens C’est là notre parure Et nous nous répétons Du parquet au plafond, Crainte d’être incomprises Parce que nous n’avons Ni fraîcheur ni saisons Ciel, abeille ni brises.

Devoir.	1. Ex. 4 oralement (Activités).
	2. Ex. 4 p. é. (Savoir-faire).

      Задания для обоих упражнений объясняются учителем в классе. Слова: un papier uni — обои без рисунка, peinture f — окраска, покраска, moquette f — палас — записываются на доске и переводятся.

      Упр. 4. До составления рассказа учитель рекомендует учащимся вспомнить ЛЕ из упр. 1.

      Упр. 5. Рассказ содержит интересный материал для организации дискуссии на тему «La vie ne fait pas de cadeau». Учащиеся должны хорошо понять содержание, чтобы выбрать заголовок, аргументировать свой выбор и принять участие в дискуссии.

      Учитель объяснит учащимся, почему для героя текста коллеж — занудство (rasoir), родители — надоеды (casse-pieds), которые только и делают, что читают наставления, переведет слова:

austère — суровый; se cramponner — цепляться за жизнь; le sel — (зд.) смысл жизни.

      Рекомендуется направить обсуждение текста с помощью вопросов.

•	Est-ce que Collin avait tous les biens (matériels)?
•	Quels sont ces biens?
•	Entouré de ces biens, Collin se sentait-il heureux?
•	Comment trouvait-il la vie?
•	Est-ce qu’il s’intéressait aux études?
•	Le père l’emmène, Dieu sait où. Etes-vous d’accord avec cette décision du père?
•	Est-ce que la vie de Collin chez un vieux bonhomme est facile ou dure?
•	Collin apprendra-t-il à apprécier les vraies valeurs de la vie (настоящие ценности жизни)?

      Упр. 6. Тренировка в употреблении лексики по теме, а также сложных предлогов: en face de, près de... . Учащиеся выполняют задание, работая в группах из 3 участников сценки, один из которых умеет хорошо нарисовать схему комнаты.

Devoir.	1. Ex.  7 p. é. (Savoir-faire).
	2. Lire un texte du livre de lecture.

Savoir-faire

      Упражнения раздела выполняются учащимися дома или в классе.

      Упр. 1. Творческое задание. Рекомендуется (по выбору учителя) провести конкурс планов.

      Упр. 2—5. Контроль усвоения учащимися лексики по теме.

      Упр. 6—7. Контроль усвоения грамматики.

      Упр. 8. Тренировка в употреблении предлогов dans, pendant, depuis.

      Упр. 9 формирует умение ориентироваться в тексте. Выполняется в индивидуальном порядке.

      При контроле Е₁ читает первый отрывок и дает ему название, Е₂ читает следующий отрывок и т. д.

      Упр. 10—11 предлагаются в качестве домашнего сочинения.