- •Содержание
- •Введение
- •1. Область применения и нормативные ссылки
- •2. Цели освоения дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Формы контроля знаний студентов
- •6.1. Критерии оценки знаний, навыков
- •Содержание дисциплины
- •7.1. Программа курса «Теория государства и права»
- •Программа курса
- •Тема 1. Предмет теории государства и права
- •Тема 2. Методология Теории государства и права
- •Тема 3. Происхождение государства и права
- •Тема 4. Понятие, сущность и типология государства
- •Тема 5. Функции государства
- •Тема 6. Формы государства
- •Тема 7. Механизм государства
- •Тема 8. Понятие, принципы и функции права
- •Тема 9. Правосознание и правовая культура
- •Тема 10. Право в системе социальных норм
- •Тема 11. Источники (формы) права
- •Тема 12. Правотворчество в Российской Федерации
- •Тема 13. Систематизация законодательства
- •Тема 14. Нормы права
- •Тема 15. Система права
- •Тема 16. Правовые отношения
- •Тема 17. Реализация норм права
- •Тема 18. Толкование норм права
- •Тема 19. Правомерное поведение и правонарушения
- •Тема 20. Юридическая ответственность
- •Тема 21. Законность и правопорядок
- •Тема 22. Правовое государство и гражданское общество
- •Тема 23. Основные правовые системы современности
- •8. Учебная литература по курсу
- •9. Семинарские и практические занятия
- •9.1. Общие методические указания
- •9.2. Темы семинарских и практических занятий для студентов 1 курса очной формы обучения
- •Тема 1. Предмет и метод теории государства и права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практические задания
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Материалы для размышлений
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Происхождение государства и права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Сюжетно-ролевая игра «Многообразие теорий происхождения государства и права»
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Понятие, сущность и типология государства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Функции государства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Материалы для размышлений
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. Форма государства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы и материалы для размышлений
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Механизм государства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Понятие, принципы и функции права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Сюжетно-ролевая игра «Аспекты современного правопонимания»
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Материалы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Теория правосознания и правовая культура
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Право в системе социальных норм
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •3. Сюжетно-ролевая игра «Взаимодействие права с другими социальными нормами»
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10. Источники (формы) права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 11. Правотворчество
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Рекомендуемая литература
- •ТемА 12. Систематизация законодательства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 13. Теория норм права
- •План занятия
- •Тестовое задание
- •Вопросы для самоконтроля
- •Терминологическое задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 14. Нормы права
- •Тема 15. Система права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 16. Правовые отношения
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 17. Реализация норм права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Практическое задание
- •Тема 18. Теория толкования норм права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практическое задание
- •Тема 19. Практическое занятие «толкование норм права»
- •Программа занятия
- •Практические задания
- •Тема 20. Юридическая техника
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практические задания
- •Деловая игра «Подготовка законопроекта»
- •Принятие проекта Государственной Думой
- •Подготовка проекта корпоративного акта
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 21. Правомерное поведение и правонарушения
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практические задания
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 22. Юридическая ответственность
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 23. Законность и правопорядок
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 24. Правовое государство и гражданское общество
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Материалы для размышлений
- •Практическое занятие «Правовое государство и гражданское общество»
- •Практическое задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 25. Основные правовые системы современности
- •Рекомендуемая литература
- •10. Методика выполнения курсовых работ
- •10.1. Цель написания курсовой работы
- •10.2. Общие методические указания по подготовке курсовой работы
- •10.3. Выбор темы курсовой работы
- •10.4. Составление и согласование плана курсовой работы
- •10.5. Сбор научной информации по теме исследования, подготовка библиографии, изучение научной литературы и нормативного материала
- •10.6. Анализ собранного материала, изложение содержания курсовой работы
- •10.7. Обработка собранного материала в целом
- •10.8. Требования к оформлению курсовой работы
- •10.9. Порядок защиты курсовой работы
- •10.10. Примерная тематика и планы курсовых работ
- •11. Методические советы по подготовке и сдаче экзамена
- •12. Тематический план и рекомендуемая литература для самостоятельного обучения
- •Рекомендуемая литература
- •13. Тематика выпускных квалификационных работ
- •Курсовая работа
- •Список использованной литературы
- •Дата завершения Подпись автора
- •Библиографическое описание книг и сериальных изданий
- •Описание авторефератов и диссертаций
- •Ссылки на периодические издания
- •Ссылки на статью в журналах
- •Редакционное оформление библиографических ссылок
- •Внутритекстовые ссылки
- •Теория государства и права
- •603134, Г. Н. Новгород, ул. Костина, 2 «б»
Деловая игра «Подготовка законопроекта»
Студенты делятся на группы по 10–12 человек. Среди них выделяется ответственный за работу над проектом.
Каждой группе дается тема законопроекта. Важно, чтобы тема была не столь глобальной (допустим, реформы в сфере высшего образования, возможность получения распределения выпускниками вузов и т. д.).
Определяется разумное время для групповой работы. Затем студенты обмениваются готовыми проектами для проведения анализа. Их задача – выявить достоинства и недостатки данных проектов, то есть провести экспертизу.
Далее начинается мастер-класс, т. е. представление законопроекта группой, которая его готовила. При этом остальные могут задать вопросы или внести корректирующие замечания. После представления проекта выступают эксперты и выражают свою точку зрения по поводу его принятия. Заключительное слово по достоинствам и недостаткам законопроекта предоставляется преподавателю.
Подводятся итоги, в ходе которых определяется наиболее интересный и важный законопроект, подготовленный той или иной группой.
Задание 4
Принятие проекта Государственной Думой
Цель мастер-класса – выявление достоинств и недостатков представленного законопроекта (законопроектов). В рамках данного проекта важно приобретение студентами навыков анализа нормативно-правового акта, публичного выступления, а также отстаивания собственной позиции.
Законопроект готовится заранее студентами (или предлагается преподавателем).
Распределяются роли:
– Председатель Государственной Думы,
– Председатель Правительства,
– Министры, ответственные за подготовку законопроекта или компетенция которых так или иначе его затрагивает,
– Представитель президента в Государственной Думе,
– Председатели и члены фракций,
– Представители приглашенных общественных организаций.
В ходе мастер-класса присутствующие заслушивают подготовленный законопроект, разработанный по актуальной теме. Затем идет обсуждение проекта, выявление его достоинств и недостатков. В обсуждении принимают участие все желающие. Важна критическая оценка предложенного проекта, возможность учета финансовых затрат, предположительное прогнозирование правовых последствий, аргументирующие факты.
Должны быть предусмотрены санкции для нарушителей.
Затем преподавателем подводятся итоги. Дается развернутая характеристика по всему процессу игры. Обязательно оценивается личностное участие каждого студента, выступившего в процессе.
Лучшие студенты поощряются по следующим номинациям:
– За содержательность речи
– За композицию речи
– За эмоциональность речи
– За форму выступления
– Лучший оратор (где сочетаются многие факторы)
Задание 5
Подготовка проекта корпоративного акта
Студенты разбиваются на группы. Каждая из них получает задание по подготовке какого-либо корпоративного акта по наиболее актуальным для студентов темам, связанным с вузовской тематикой (Положение о курсовых работах, критерии выставления экзаменационных оценок и т. д.). С этой целью студенты знакомятся с данными документами в качестве домашнего задания и определяются с выбором проекта нормативного правового акта.
Через соответствующий промежуток времени группы обмениваются проектами актов, анализируют их, выявляют достоинства и недостатки (в том числе, структуру, стиль и язык изложения). Затем проекты вновь возвращаются в группы, и начинается обсуждение. Представители групп представляют свой акт, отвечают на вопросы присутствующих. После этого группы меняются местами. Таким образом, заслушиваются все акты.
Далее преподаватель подводит итоги, подчеркивает достоинства и недостатки подготовленных корпоративных актов, отмечает и принимает поощрительные меры для наиболее отличившихся студентов.