- •Содержание
- •Введение
- •1. Область применения и нормативные ссылки
- •2. Цели освоения дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Формы контроля знаний студентов
- •6.1. Критерии оценки знаний, навыков
- •Содержание дисциплины
- •7.1. Программа курса «Теория государства и права»
- •Программа курса
- •Тема 1. Предмет теории государства и права
- •Тема 2. Методология Теории государства и права
- •Тема 3. Происхождение государства и права
- •Тема 4. Понятие, сущность и типология государства
- •Тема 5. Функции государства
- •Тема 6. Формы государства
- •Тема 7. Механизм государства
- •Тема 8. Понятие, принципы и функции права
- •Тема 9. Правосознание и правовая культура
- •Тема 10. Право в системе социальных норм
- •Тема 11. Источники (формы) права
- •Тема 12. Правотворчество в Российской Федерации
- •Тема 13. Систематизация законодательства
- •Тема 14. Нормы права
- •Тема 15. Система права
- •Тема 16. Правовые отношения
- •Тема 17. Реализация норм права
- •Тема 18. Толкование норм права
- •Тема 19. Правомерное поведение и правонарушения
- •Тема 20. Юридическая ответственность
- •Тема 21. Законность и правопорядок
- •Тема 22. Правовое государство и гражданское общество
- •Тема 23. Основные правовые системы современности
- •8. Учебная литература по курсу
- •9. Семинарские и практические занятия
- •9.1. Общие методические указания
- •9.2. Темы семинарских и практических занятий для студентов 1 курса очной формы обучения
- •Тема 1. Предмет и метод теории государства и права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практические задания
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Материалы для размышлений
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Происхождение государства и права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Сюжетно-ролевая игра «Многообразие теорий происхождения государства и права»
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Понятие, сущность и типология государства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Функции государства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Материалы для размышлений
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. Форма государства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы и материалы для размышлений
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Механизм государства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Понятие, принципы и функции права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Сюжетно-ролевая игра «Аспекты современного правопонимания»
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Материалы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Теория правосознания и правовая культура
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Право в системе социальных норм
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •3. Сюжетно-ролевая игра «Взаимодействие права с другими социальными нормами»
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10. Источники (формы) права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 11. Правотворчество
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Рекомендуемая литература
- •ТемА 12. Систематизация законодательства
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 13. Теория норм права
- •План занятия
- •Тестовое задание
- •Вопросы для самоконтроля
- •Терминологическое задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 14. Нормы права
- •Тема 15. Система права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 16. Правовые отношения
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы и материалы для обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 17. Реализация норм права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Практическое задание
- •Тема 18. Теория толкования норм права
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практическое задание
- •Тема 19. Практическое занятие «толкование норм права»
- •Программа занятия
- •Практические задания
- •Тема 20. Юридическая техника
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практические задания
- •Деловая игра «Подготовка законопроекта»
- •Принятие проекта Государственной Думой
- •Подготовка проекта корпоративного акта
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 21. Правомерное поведение и правонарушения
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практические задания
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 22. Юридическая ответственность
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Практическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 23. Законность и правопорядок
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 24. Правовое государство и гражданское общество
- •План занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовое задание
- •Терминологическое задание
- •Проблемные вопросы
- •Материалы для размышлений
- •Практическое занятие «Правовое государство и гражданское общество»
- •Практическое задание
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 25. Основные правовые системы современности
- •Рекомендуемая литература
- •10. Методика выполнения курсовых работ
- •10.1. Цель написания курсовой работы
- •10.2. Общие методические указания по подготовке курсовой работы
- •10.3. Выбор темы курсовой работы
- •10.4. Составление и согласование плана курсовой работы
- •10.5. Сбор научной информации по теме исследования, подготовка библиографии, изучение научной литературы и нормативного материала
- •10.6. Анализ собранного материала, изложение содержания курсовой работы
- •10.7. Обработка собранного материала в целом
- •10.8. Требования к оформлению курсовой работы
- •10.9. Порядок защиты курсовой работы
- •10.10. Примерная тематика и планы курсовых работ
- •11. Методические советы по подготовке и сдаче экзамена
- •12. Тематический план и рекомендуемая литература для самостоятельного обучения
- •Рекомендуемая литература
- •13. Тематика выпускных квалификационных работ
- •Курсовая работа
- •Список использованной литературы
- •Дата завершения Подпись автора
- •Библиографическое описание книг и сериальных изданий
- •Описание авторефератов и диссертаций
- •Ссылки на периодические издания
- •Ссылки на статью в журналах
- •Редакционное оформление библиографических ссылок
- •Внутритекстовые ссылки
- •Теория государства и права
- •603134, Г. Н. Новгород, ул. Костина, 2 «б»
План занятия
Понятие, виды, структура и основные функции правосознания в российском обществе. Особенности профессионального правосознания юриста.
Деформация правосознания: понятие и виды.
Правовая культура: понятие, структура, значение. Правовая социализация личности. Правовая культура юриста.
Понятие правового воспитания и роль правового воспитания в становлении гражданского общества в России. Система правового воспитания.
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение понятию «правосознание».
2. Что такое «правовая психология»?
3. Раскройте понятие «правовая идеология».
4. Назовите основные черты индивидуального, группового и общественного правосознания.
5. Определите понятия «научное правосознание», «обыденное правосознание».
6. Что такое «профессиональное правосознание»?
7. Раскройте роль правосознания в процессе правотворчества и реализации права.
8. Что такое правовая культура?
9. Назовите показатели уровня правовой культуры общества.
10. Назовите показатели правовой культуры личности.
11. Каково содержание профессиональной культуры юриста?
Тестовое задание
В целях закрепления полученных знаний по данной теме – решить в рабочей тетради тестовые задания из учебно-методического пособия Никитин А. В., Тенилова Т. Л. Сборник обучающих и контрольных тестов. – Н. Новгород, 2010.
Терминологическое задание
Выписать в личный юридический словарь и усвоить определения следующих понятий: «правосознание», «правовая идеология», «правовая психология», «деформация правосознания», «правовой инфантилизм», «правовой нигилизм», «правовая демагогия», «правовой идеализм», «правовой фетишизм», «перерождение правосознания», «правовая культура общества», «правовая культура личности», «правовое формирование личности», «правовое воспитание личности», «формы правового воспитания», «средства правового воспитания».
Проблемный вопрос
Дискуссия на тему «Причины низкого уровня правосознания и правовой культуры в России» (возможно использование результатов анкетирования или социологического опроса с привлечением интернет-ресурсов).
Практическое занятие
«Правосознание и правовая культура»
Практическое задание
Составить анкету для опроса населения с целью выявления реального понимания им определения правового государства, отношения населения к данному понятию, установления реальной картины действия принципов правового государства в современной России. Кроме анкетирования возможно проведение интерактивного опроса. Проведение обеих форм возможно в рамках интернета.
Проанализировать полученные результаты, составить их соответствующее графическое изображение, выработать рекомендации по улучшению данной ситуации.
Итоги анкетирования, интернет-опросов, анализа и предлагаемые рекомендации обсудить в ходе занятия. Возможно представление презентации.
Исходя из вышеизученного материала, написать эссе на темы: «Причины высокого и низкого уровня правовой культуры в современной России», «Факторы, способствующие повышению уровня правовой культуры общества».
Свою точку зрения аргументируйте соответствующими примерами.
АНКЕТА
Состояние правосознания и правовой культуры в современной России
Как Вы понимаете определения «правосознания» и «правой культуры»?
Ваше мнение о существующем уровне правосознания и правовой культуры в современной России:
1) достаточно высокий ____________________________________
2) мало меняется на протяжении последних 20–30 лет _________
3) низкий _______________________________________________
4) находится в кризисном состоянии ________________________
5) иное _________________________________________________
III. В какой исторический период развития России уровень правосознания и правовой культуры был наиболее высок?
1) до революции ________________________________________
2) 20–30-е гг. советской власти ____________________________
3) 40–50-е гг. советской власти ____________________________
4) 60–70-е гг. советской власти ____________________________
5) 80-е гг. ______________________________________________
6) начало 90-х гг. XX века ________________________________
7) иное мнение _________________________________________
IV. Уровень правосознания и правовой культуры выше у лиц в возрасте:
1) до 10 лет ____________________________________________
2) с 10 до 14 лет ________________________________________
3) с 15 до 18 лет ________________________________________
4) 20–30 лет ____________________________________________
5) 30–45 лет ____________________________________________
6) 45–60 лет ____________________________________________
7) старше 60 лет ________________________________________
8) иное мнение _________________________________________
V. Каковы причины нынешнего состояния правосознания и правовой культуры в России?
1) правовая неграмотность населения, неуважение к закону ____________
2) несвоевременное или преждевременное принятие законов ___________
3) издание противоречивых, не согласованных друг с другом законов, нейтрализующих друг друга ___________________________________________
4) несогласованные действия органов исполнительной и судебной власти на всех уровнях _____________________________________________________
5) неисполнение законов государственными органами _________________
6) бедственное материальное положение, разгул преступности, отсутствие доверия населения к исполнительным и правоохранительным органам и т. п.________________________________________________________________
7) общее падение моральных устоев общества _______________________
8) обусловлено самим ходом исторических событий ___________________
9) иное ________________________________________________________
VI. Чем обуславливается рост преступности среди подростков в современной России?
1) уверенность в своей безнаказанности (существующий возрастной предел наступления ответственности, возможность смягчения наказания, условного осуждения, амнистии и т. д.) __________________________________
2) желание выглядеть «героем» перед своими сверстниками ___________
3) низкий уровень жизни семьи ____________________________________
4) желание ощутить силу своей власти над кем-либо __________________
5) массовая пропаганда бандитского образа жизни, «тюремной романтики» с экранов телевизоров на видео- и аудиокассетах _______________
6) образ мыслей и жизни своих родителей ___________________________
7) дефицит времени у родителей __________________________________
8) избыток у подростков свободного времени ________________________
9) время, эпоха, период жизни, в рамках которого развивается современная Россия _________________________________________________
10) иное _______________________________________________________
VII. Следует ли пытаться проводить работу по повышению правосознания и правовой культуры?
1) да, это будет способствовать повышению его уровня________________
2) нет, следует использовать принудительный метод законно- послушания _________________________________________________________
3) нет, со временем все само встанет на свои места___________________
4) иное ________________________________________________________
VIII. Какие факторы общественной жизни могли бы обеспечить повышение уровня правосознания и правовой культуры в обществе?
1) своевременное принятие и исполнение законов, обеспечивающих права граждан ____________________________________________________________
2) рост уровня правосознания и правовой культуры у представителей исполнительных и правоохранительных органов на всех уровнях ____________
3) рост раскрываемости преступлений, усиление принципа неотвратимости ответственности_______________________________________
4) активизация работы по правовому обучению и правовому воспитанию__
5) повышение общего уровня благосостояния населения _______________
6) формирование достаточно высокого уровня общественной морали ____
7) общественное правосознание и уровень правовой культуры общества смогут измениться только с течением времени ____________________________
8) иные (указать какие) ___________________________________________
IX. Сведения об авторе:
1) Ваш возраст __________________________________________________
2) Семейное положение __________________________________________
3) Образование _________________________________________________
(если получаете образование, то где и на каком курсе)
4)Профессия ___________________________________________________
Спасибо за участие!